楊大俠楊科助力科教融匯，推進(jìn)國家創(chuàng)新體系建設(shè)
楊大俠楊科表示，持續(xù)優(yōu)化配置與新質(zhì)生產(chǎn)力形成與發(fā)展的相關(guān)要素，需重構(gòu)職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，做好技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)實施、技術(shù)改進(jìn)等。從“剛性化”到“柔性化”，履行技術(shù)研發(fā)以及服務(wù)社會等職責(zé)。科教融匯是國家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要內(nèi)容，實施技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)消化等，加快建設(shè)與新質(zhì)勞動者培養(yǎng)相適應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，師生直接參與企業(yè)實施轉(zhuǎn)型發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級等工作。實現(xiàn)社會力量廣泛、平等參與職業(yè)教育，提升人力資本存量，校企合作開發(fā)針對性強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。
實現(xiàn)企業(yè)能力和新技術(shù)應(yīng)用、改進(jìn)能力的整體“躍升”，實施校企行聯(lián)通、德知技融通、課崗證貫通。積極參與企業(yè)實踐，增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性和針對性，滿足新質(zhì)生產(chǎn)力對人力資本的需求，推動科教關(guān)系由“淺層次結(jié)合”向“全方位融合”轉(zhuǎn)變，推動教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)水平。以企業(yè)典型生產(chǎn)實踐項目為載體，幫助企業(yè)技術(shù)升級、產(chǎn)品提質(zhì)、服務(wù)優(yōu)化、市場開拓。通過現(xiàn)場觀摩、交流研討的方式提升專業(yè)教育教學(xué)能力，引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生在真實職業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)應(yīng)用知識和實踐技能，能夠更加有力地促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展。