6月11日，重慶理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)2024級(jí)師生走進(jìn)大渡口區(qū)梅明社會(huì)工作服務(wù)中心、重慶仁愛(ài)社會(huì)工作服務(wù)中心，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“校社聯(lián)動(dòng)”模式深化實(shí)踐教學(xué)改革，通過(guò)機(jī)構(gòu)參訪、項(xiàng)目實(shí)踐、專(zhuān)題研討等形式，推動(dòng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育與實(shí)務(wù)需求深度融合。

學(xué)院師生與重慶仁愛(ài)社會(huì)工作服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人交流。重慶理工大學(xué)供圖

校社協(xié)同 構(gòu)建實(shí)踐育人新平臺(tái)

梅明社會(huì)工作服務(wù)中心是西南地區(qū)知名的5A級(jí)社會(huì)組織，十余年來(lái)培育出“悅老護(hù)童”“情暖空巢”等品牌項(xiàng)目。活動(dòng)中，機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人梅明系統(tǒng)介紹了中心圍繞助學(xué)、敬老、助殘、救災(zāi)等板塊開(kāi)展的大量志愿服務(wù)活動(dòng)。

梅明向?qū)W生講述梅明社會(huì)工作服務(wù)中心的發(fā)展歷程。重慶理工大學(xué)供圖

重慶仁愛(ài)社會(huì)工作服務(wù)中心成立多年，作為市級(jí)社會(huì)工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，聚焦社區(qū)與弱勢(shì)群體，在兒童防性侵教育、鄉(xiāng)村振興幫扶、企業(yè)員工關(guān)懷、留守兒童關(guān)愛(ài)等方面積極作為，通過(guò)與各方合作，整合資源，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。中心相關(guān)負(fù)責(zé)人向師生展示了專(zhuān)業(yè)社工機(jī)構(gòu)如何將公益理念轉(zhuǎn)化為具體服務(wù)。

“這種‘浸入式’認(rèn)知實(shí)習(xí)讓我們看到了課本外的社會(huì)工作。”學(xué)生楊夢(mèng)麗在參觀機(jī)構(gòu)榮譽(yù)墻時(shí)感慨。墻上密密麻麻的感謝信和獎(jiǎng)牌，生動(dòng)詮釋了社會(huì)工作“助人自助”的專(zhuān)業(yè)價(jià)值。學(xué)院實(shí)踐教學(xué)負(fù)責(zé)人表示，選擇行業(yè)標(biāo)桿機(jī)構(gòu)作為實(shí)踐基地，就是要讓學(xué)生在最接近真實(shí)場(chǎng)景的環(huán)境中理解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。

思想碰撞 共議社工人才成長(zhǎng)新路徑

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組參與討論和學(xué)習(xí)了機(jī)構(gòu)正在開(kāi)展的“一老一少”志愿服務(wù)項(xiàng)目。在專(zhuān)業(yè)社工的指導(dǎo)下，學(xué)生們完成從需求調(diào)研到方案設(shè)計(jì)的全流程實(shí)踐，親身體驗(yàn)個(gè)案管理、資源鏈接等核心技能。

機(jī)構(gòu)督導(dǎo)胡其虹鼓勵(lì)眾人，一定要學(xué)會(huì)用扎實(shí)的理論來(lái)指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)踐，更要注重在大學(xué)階段培養(yǎng)自己對(duì)服務(wù)對(duì)象處境的“共情理解”。

胡其虹和學(xué)生交流實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。重慶理工大學(xué)供圖

隨后的交流座談會(huì)上，眾人圍繞實(shí)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、所思所感，結(jié)合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就如何更好地開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)、提升服務(wù)質(zhì)量等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。

學(xué)生代表?xiàng)铞吴劻俗约旱捏w會(huì)：“社會(huì)工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命。在個(gè)案工作的接觸中，我深刻感受到了他們的需求和困境，也更加堅(jiān)定了我未來(lái)從事社會(huì)工作的決心。我將努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐能力，為社會(huì)弱勢(shì)群體提供更優(yōu)質(zhì)、更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。”

該校2024級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員馬曉蓉表示：“本次認(rèn)知實(shí)習(xí)中，同學(xué)們了解到的個(gè)案工作都是專(zhuān)業(yè)理論的鮮活注腳，希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)中多琢磨服務(wù)背后的社工思維，把這份實(shí)踐感悟轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的養(yǎng)分。”

完善長(zhǎng)效機(jī)制 打造協(xié)同育人新生態(tài)

近年來(lái)，重慶理工大學(xué)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)著力構(gòu)建校社企協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)院已與重慶市社工協(xié)會(huì)、19家品牌機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作，形成了“認(rèn)知實(shí)習(xí)——專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)——畢業(yè)實(shí)習(xí)”的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系。

該專(zhuān)業(yè)系主任劉欣介紹，學(xué)院正在打造“三個(gè)一”工程：每學(xué)期一次機(jī)構(gòu)參訪、每學(xué)期一個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、每年一輪崗位實(shí)習(xí)。這種“專(zhuān)業(yè)教育前移、實(shí)務(wù)訓(xùn)練前置”的培養(yǎng)模式，有效破解了社會(huì)工作教育中理論與實(shí)踐脫節(jié)的難題，為應(yīng)用型文科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提供了新思路。

此次認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)，是重慶理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)緊密合作、協(xié)同育人的具體體現(xiàn)。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)與各類(lèi)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才，為推動(dòng)社會(huì)工作事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。(晏紅霞、馬曉蓉、吳林樺)