為充分發揮骨干教師的示范引領作用，促進語文教師專業成長，提升課堂教學質量，伊旗第一小學開展了語文組骨干教師示范課活動。此次活動為全校語文教師提供了寶貴的學習與交流機會。

呼英老師在三年級下冊《陶罐和鐵罐》的教學中，巧妙引導學生抓住角色特點進行朗讀，通過生動的語調變化，讓學生深刻體會文中角色的性格差異。

張睿珍老師在教授二年級《雷鋒叔叔，你在哪里》時，注重培養學生的想象力，通過生動的課堂引導，帶領學生在詩歌的情境中感悟雷鋒精神 。

楊海燕老師教授四年級的《口語交際：轉述》，聚焦于學生的口語表達訓練。課堂上，楊老師通過創設豐富的生活情境，讓學生在實踐中掌握轉述的技巧，切實提高了學生的口語交際能力，使學生能夠將語文知識運用到日常生活中。

張俊蓮老師在五年級《草船借箭》的教學中，引導學生深入感知諸葛亮的神機妙算。幫助學生從多個角度感知諸葛亮的神機妙算，感受古典文學的魅力。通過對文本的細致解讀，學生仿佛置身于三國時期的戰場，領略到諸葛亮的智慧與謀略，感受經典文學作品的魅力。

張海燕老師在六年級《魯濱遜漂流記》（節選）的教學中，將重點放在學生的學上，引導學生深入文本，鼓勵學生自主探究，培養學生的閱讀分析能力。

賀蓉老師在三年級的《守株待兔》教學中，運用多種方法引導學生理解故事，幫助學生明白其中蘊含的寓意，讓學生在經典寓言中汲取智慧。

在溫瑞老師執教《十六年前的回憶》這堂課時，教學目標清晰明了，充分展現出溫老師對教學方向的精準把控 。課堂上，溫老師給予學生充裕的自主學習時間，鼓勵學生通過自主探究的方式，深入文本，去感悟人物的精神品質。這種以學生為主體的教學方式，極大地調動了學生的積極性和主動性。

示范課結束后，伊旗第一小學米學峰校長親自參與到課后訪談環節。訪談中，米校長圍繞教學內容，從知識點的理解掌握，到能力素養的鍛煉提升，與學生展開深入交流。為后續教學策略的優化與調整提供有力依據 。

最后伊旗第一小學教學副校長齊鑫對次示范課進行了點評。齊鑫校長首先充分肯定了各位骨干教師扎實的教學功底和精心的教學設計。然后，齊鑫校長對全體語文教師提出期望，希望大家以此次示范課為契機，不斷創新教學方法，提升教學質量。

此次骨干教師示范課活動，不僅展示了骨干教師扎實的教學功底和精湛的教學技藝，更為全校語文教師提供了學習的范例。相信在骨干教師的引領下，伊旗第一小學語文教學將不斷創新發展，教學質量將邁向新的臺階。