課程標準：《我們有精神》一課旨在學生“養成良好的生活習慣，有良好的精神面貌”。本課從不同的方面展示兒童的精神風貌，讓學生認識到良好精神面貌的重要性，并激發起學生內心的這種沖動，從小培養兒童文明健康的精神風貌，蓬勃向上的情感態度。知道良好精神面貌有利于健康，同時也是一種文明的行為表現。

思政課ppt:2025年道德與法治一年級下冊 《我們有精神》 ppt課件

教學目標：1．知道有精神的樣子體現了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。2．初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關系，同時也是一種文明的表現。樹立保持良好精神面貌的愿望。3．知道怎樣做到每天都有精神，珍視自己的儀態、儀表。4．學會與同學合作、交流，分享感受、想法和活動成果。對良好精神面貌有自我認同感。

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學情分析：從學生的心理特點與認知程度來看，一年級學生正處在身體生長期。良好的精神面貌有助于其健康成長，還能表現優美的體型和振奮的精神面貌。一年級的學生知道應該有精氣神,但具體怎樣做就顯得很茫然,不知道究竟應該怎樣做，既難以明白為什么要有好的姿勢，又缺乏意志力、自控力，難以堅持正確的姿勢。如何引導學生聯系自己的生活實際，形成對精神面貌佳的人的欣賞，讓學生在活動中重視自己的儀態、儀表，產生良好的自我認同感，擁有良好的精神面貌。并在今后的學習生活中自覺養成正確姿勢，保持良好的精神面貌，讓其終身受益。

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教材分析：“我們有精神”旨在從不同的方面感受到“有精神”，讓學生認識到擁有良好精神面貌的重要性，并激發起學生內心的沖動，愿意在日常生活中注意保持正確的姿勢。知道精神風貌好體現了對他人的尊重。本課主旨落在“有精神”這個關鍵詞上，通過三個主題展開話題，第一個話題“這樣真精神”以正面角度呈現五幅圖，展示有精神的狀態是怎樣的。第二個話題“有精神才好”呈現一組對比圖，讓學生體會有精神與身體健康、精神面貌之間的關系。第三個話題“我們天天有精神”是讓學生結合自己已有經驗，想想怎樣才能保證天天有精神，同時，進行相關的健康知識和文明儀表的教育。