文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

俗話說(shuō)得好：“不會(huì)燒香得罪神，不會(huì)說(shuō)話得罪人”

而難聽(tīng)的話之所以能傷人于無(wú)形，主要原因還是在于人們都是感性的，有感情、有期待、也有尊嚴(yán)

如果這時(shí)候?qū)Ψ揭痪潆y聽(tīng)的話飄來(lái)，就像是一盆涼水一樣，能把人從頭淋到腳

有個(gè)朋友不久前向我求助

她說(shuō)，她的公公婆婆都是屬于“不會(huì)說(shuō)話”性格

和他們對(duì)話聽(tīng)過(guò)最多一句話就是“那是你自己的事情”

這句話大致一聽(tīng)好像沒(méi)什么問(wèn)題，可最大問(wèn)題則是存在溝通的情節(jié)上

比如，朋友和她丈夫針對(duì)某事某物，先詢問(wèn)公婆的意見(jiàn)時(shí)，公婆會(huì)說(shuō)：“那是你們自己的事情”

可等到兩口子做了決定后，公婆又按耐不住，批評(píng)指責(zé)一番后，再拋出一句：“和我們沒(méi)關(guān)系，你們自己看著辦”

一瞬間，把人澆得透心涼，做事情沒(méi)信心不說(shuō)，整個(gè)人的心情也變得糟糕透了

久而久之，這樣話說(shuō)的有多少，朋友和她丈夫心里面的委屈就有多少，對(duì)老人心存的埋怨也一樣直沖記憶

就這樣，原本是相親相愛(ài)的一家人，就因?yàn)橐痪湓捵兊媚吧柽h(yuǎn)

與此同時(shí)，朋友也告訴我：

“明明是一家人，非要說(shuō)成兩家人的話，明明又說(shuō)不管我們，什么事情我們自己做主，可當(dāng)你做主之后，他們又在那嘰嘰歪歪地潑涼水”

是呀，這種否定打擊之后又不管地著急撇清關(guān)系行為，確實(shí)很傷人

當(dāng)然了，我們也可以理解成：父母一邊希望子女更好，一邊又糾結(jié)參與子女的決定會(huì)遭人嫌棄

可恰恰是這種矛盾行為說(shuō)出了矛盾的話，也導(dǎo)致一家人的關(guān)系變得更加矛盾

也就是說(shuō)，話從嘴出，講究的是方式，還要考慮到我們的講話方式能不能被對(duì)方所理解

如果我們?nèi)狈@種共情心理，只是沉浸在自己的決定、看法、還有認(rèn)知當(dāng)中，那很容易就因?yàn)榫窒蕺M小的空間而產(chǎn)生爭(zhēng)議

直到一段關(guān)系變得支離破碎

所以，“那是你自己的事”，本質(zhì)上就是一種：急于撇清關(guān)系的不恰當(dāng)溝通

若能放手，那就給足尊重和支持，若不能放手也不要只是說(shuō)反話地過(guò)過(guò)嘴癮，再像朋友例子中的講話矛盾一樣不斷加深矛盾

成年人之間的相處如此，站在育兒角度去看待這件事，也是如此

特別是以下幾種環(huán)境時(shí)一定要管住嘴巴，不要再說(shuō)“那是你自己的事”這句話了

01

孩子出錯(cuò)時(shí)別說(shuō)

沒(méi)有哪個(gè)父母能對(duì)自己孩子坐視不管

經(jīng)常聽(tīng)到很多父母對(duì)孩子說(shuō)氣話：“真是犟得跟頭牛一樣，我是管不了，也懶得管你了，你往后就自己自生自滅吧”

可事實(shí)上，父母真的能做到如此獨(dú)善其身，自此對(duì)孩子也不聞不問(wèn)嗎

蘭媽用過(guò)來(lái)人身份告訴你：這絕對(duì)是不可能的

不記得什么時(shí)候，平時(shí)只要是兩個(gè)女兒不聽(tīng)話、管不住了，我就會(huì)對(duì)她們說(shuō)：“隨便你們，愛(ài)怎樣就怎樣，我是懶得再管了”

然后，事實(shí)卻啪啪打臉，不出一刻鐘我又忍不住成了一個(gè)任勞任怨的老母親：

.表演節(jié)目時(shí)找不到演出服，我生氣對(duì)她說(shuō)：“你自己看著辦，實(shí)在找不到就不穿了”，可當(dāng)女兒真的放棄找衣服了，我又不得不開(kāi)始翻箱倒柜

.周末貪玩不好好寫(xiě)作業(yè)，每次問(wèn)她都不耐煩地發(fā)脾氣頂嘴，我生氣地說(shuō)：“你自己的作業(yè)，愛(ài)寫(xiě)不寫(xiě)，寫(xiě)不完自己第二天到學(xué)校給老師交差”，可到了第二天要上學(xué)了，我又火急火燎地要求檢查作業(yè)，擔(dān)心第二天會(huì)被老師點(diǎn)名

.吃飯磨蹭愛(ài)玩嘮叨幾次不管用后，我又生氣說(shuō)：“飯是吃進(jìn)你們自己的肚子，不想吃就餓著吧，下次也不做你的飯了”，可下次做飯還是少不了娃兒的份兒，為了女兒能多吃些飯、長(zhǎng)身體，還會(huì)變著花樣做能吸引她們味蕾的美食

而有時(shí)候和身邊姐妹說(shuō)起這件事時(shí)，蘭媽都覺(jué)得自己特別擰巴

沒(méi)想到，這些姐妹紛紛表示她們也是這樣糾結(jié)的媽媽

特別是孩子叛逆、不聽(tīng)管教的時(shí)候，生氣起來(lái)就是專挑難聽(tīng)的話說(shuō)

那些嘴上說(shuō)“懶得管”、“再也不管”的話，也不過(guò)是無(wú)可奈何里的氣話罷了

目的也是希望孩子能從這樣的話里體會(huì)到危機(jī)感，然后再做出一些改變

可事實(shí)上，孩子哪里懂得這些話外之意，更理解不了爸爸媽媽的良苦用心

就像蘭媽女兒說(shuō)的：“媽媽，你不是說(shuō)不管我們了嗎？怎么現(xiàn)在又管了”

我尷尬地呵呵一笑，然后告訴她們：

“媽媽這是說(shuō)的氣話，說(shuō)的反話呢，你們是我的閨女，誰(shuí)都可以不管你們、放棄你們，唯獨(dú)媽媽不可以，因?yàn)閶寢屖沁@個(gè)世界上最希望你們好的人，也不會(huì)在你們犯錯(cuò)的時(shí)候坐視不理，更不會(huì)在你們出錯(cuò)的時(shí)候把你們拋棄”

但女兒卻告訴我：“可是，你動(dòng)不動(dòng)說(shuō)不管我們的話，真的很傷人，我們都以為你真的不管我們、討厭我們了，所以，我們看不到希望時(shí)也就自己放棄了自己”

聽(tīng)到這里，我瞬間如雷灌頂了

是呀，既然做不到真的放棄孩子不管，既然也清楚“說(shuō)反話”不會(huì)讓孩子變好，反而會(huì)令他們患得患失地沒(méi)有安全感，那為何不趕緊調(diào)整策略呢

不管在什么環(huán)境下、不管孩子出了什么樣的錯(cuò)誤，我們都要明白教育孩子的宗旨是什么？是出了問(wèn)題解決問(wèn)題，而不是在問(wèn)題的基礎(chǔ)再批評(píng)責(zé)備孩子，然后再制造出更多的麻煩和問(wèn)題

為此，我們?cè)诿鎸?duì)孩子出錯(cuò)、表現(xiàn)得不是那么優(yōu)秀時(shí)，一定要盡可能地多說(shuō)積極鼓勵(lì)的話

當(dāng)孩子內(nèi)心充滿力量時(shí)，他們做什么自然都起勁兒，也不會(huì)和父母故意對(duì)著干地急紅了眼

02

孩子笨拙時(shí)別說(shuō)

能力再差也改變不了我們是父母事實(shí)

特別喜歡《哪吒2》里哪吒娘的一句話：“吒兒，娘不在乎你是魔是仙，娘只知道你是娘的兒”

是呀，孩子是魔是仙又如何呢？在一個(gè)母親的心中，她只認(rèn)這是她的孩子

遇到苦難的時(shí)候恨不得替孩子承受，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候也本能地沖在前面護(hù)著孩子...

前不久，和一位媽媽聊天時(shí)她說(shuō)起了自己10歲的女兒：

我家的女兒呀，別看她個(gè)子高，體重又有八十斤，可她身上的反骨至少有七十九斤

原來(lái)，媽媽口中的女兒，就是屬于典型的磨蹭類型，除了玩手機(jī)聰明，剩余基本上就是干啥啥不行

早上起床讀書(shū)需要催，吃飯的時(shí)候需要催，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候更需要催上無(wú)數(shù)遍...

正激動(dòng)地說(shuō)著，媽媽又看了看我旁邊的小女兒，繼續(xù)羨慕地說(shuō)道：

“還是你有福，養(yǎng)了兩個(gè)看起來(lái)就很懂事的女兒，也基本上就沒(méi)看到你對(duì)兩個(gè)孩子發(fā)過(guò)脾氣，不像我家的女兒，根本就是一個(gè)氣球嘛，每天不是和我頂嘴，就是和我頂嘴的路上”
“最重要的是她身上有缺點(diǎn)，還壓根不讓我說(shuō)，我一說(shuō)她就發(fā)脾氣，還對(duì)我大聲嚷嚷，整個(gè)人看起來(lái)就跟個(gè)潑婦一樣，真不知道長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子”

聽(tīng)到這里，我心中五味雜陳

看了看小女兒，想起這家伙昨天還喝藥時(shí)不聽(tīng)話，故意把藥放在桌子上一拖再拖，最后一個(gè)不小心把藥都灑在電腦上

本打算借此好好教訓(xùn)一下女兒身上的馬虎大意，可看了看她雙手抱頭的下意識(shí)防護(hù)動(dòng)作

我瞬間被刺痛到了，情緒也恢復(fù)理智，然后告訴女兒：

“別怕，還好電腦鍵盤上有一層保護(hù)膜，灑在上面的藥擦一擦就行了，可是你這馬虎勁兒可得好好改改了，做一件什么事拿到手上就要好好干，不要隨手一丟，因?yàn)槟悻F(xiàn)在隨后一丟，很有可能會(huì)在后面造成不好的影響”

后來(lái)，本身就比較膽小的女兒，即便是犯了錯(cuò)誤也不會(huì)再藏著掖著，而是大大方方地說(shuō)出來(lái)，還讓我?guī)退龀鲋饕?/p>

所以，教育好孩子的第一步，就是接受孩子身上的缺點(diǎn)

就像我們的孩子再笨拙、再糟糕、再爛泥扶不上墻， 他們還不是我們的小孩嗎

既然這是改變不了的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)批評(píng)嘮叨方法也照樣無(wú)法改變孩子的思想時(shí)，那不如選擇接受

特別是你現(xiàn)在看到孩子身上的每一個(gè)問(wèn)題，都不代表這個(gè)問(wèn)題就永遠(yuǎn)是問(wèn)題，只有接受再正視問(wèn)題，我們才可以引導(dǎo)孩子直面挑戰(zhàn)，再用智慧之光去照亮接下來(lái)的前行之路

03

孩子抉擇時(shí)別說(shuō)

他們最需要的是頂梁柱般的包容理解

尺有所短、寸有所長(zhǎng)，不是每個(gè)孩子都能無(wú)師自通，也不是每個(gè)孩子都有過(guò)關(guān)斬將的實(shí)力

孩子遇到困難就退縮，做決定猶猶豫豫，或者前怕狼后怕虎的時(shí)候千萬(wàn)別對(duì)孩子說(shuō)：“你自己的事情自己看著辦”

這無(wú)疑是放棄了孩子，而孩子也經(jīng)不起畏難心理這樣的人性考驗(yàn)

有一個(gè)女孩，性格比較靦腆，但她又特別喜歡表現(xiàn)自己

每次學(xué)校有活動(dòng)、和節(jié)目表演時(shí)，她都激動(dòng)地嚷嚷著要參與

可又擔(dān)心會(huì)被淘汰、老師不選她，每一次都是手舉起來(lái)的那一秒又趕緊放下，生怕老師看到她舉過(guò)手似的

如果這件事到此為止就算了，但女孩回家后就跟媽媽鬧，還怪老師偏心

媽媽清楚女兒秉性，也知道肯定是在主持人競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候沒(méi)有大膽表現(xiàn)自己，才沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)

于是，她鼓勵(lì)女兒大膽表現(xiàn)自己，特別是遇到喜歡、和需要的機(jī)會(huì)時(shí)一定要踮起腳尖，然后把手舉得高高的

終于在某一天，女孩照做，老師也選上她了

她回家后迫不及待地把這個(gè)消息告訴媽媽，可媽媽卻有些沒(méi)底氣，她本意上是希望女兒認(rèn)清自己，然后對(duì)主持人這份工作多一些熱情和準(zhǔn)備

對(duì)女兒?jiǎn)柫艘痪洹澳憧梢詥幔科綍r(shí)連舉手都不敢舉高的人，到了舞臺(tái)上會(huì)不會(huì)忘詞緊張呀”

看到女兒立馬變了臉，又改口說(shuō)“那你自己看吧，如果覺(jué)得自己能做好這件事就好好準(zhǔn)備一下，可不要給班級(jí)拖后腿、掉鏈子了”

不曾想，女兒第二天到學(xué)校就“辭掉了”主持這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)

回家后媽媽訓(xùn)她，她委屈地表示“不是你說(shuō)的嗎？覺(jué)得我不能當(dāng)好主持人，那我干嘛還要上臺(tái)丟人呀”

媽媽一愣，瞬間意識(shí)到：原來(lái)和孩子講話真的需要注意方式

是呀，媽媽的本意明明是擔(dān)心孩子在舞臺(tái)上沒(méi)有發(fā)揮好、會(huì)影響接下來(lái)的成長(zhǎng)感受，可孩子卻偏偏理解成不被支持的打壓形式

這其實(shí)就是語(yǔ)言的理解概念

正如成年人的拐彎抹角，用在孩子身上無(wú)疑是對(duì)牛彈琴，那所謂的為你好，也不過(guò)是容易造成誤解、麻煩、還有打壓形式的育兒感受

和孩子講話，也最好是通俗易懂，還能讓娃接受并認(rèn)可的方式

比如，孩子好不容易被選上了小主持人，我們擔(dān)心能力不夠會(huì)掉鏈子

那就對(duì)孩子說(shuō)：“哇塞，棒極了，爸爸媽媽以前都沒(méi)有那個(gè)勇氣上臺(tái)，你真的是比我們強(qiáng)多了，那接下來(lái)就讓我當(dāng)你的搭檔，陪你過(guò)過(guò)主持人的癮吧”

如此，孩子能樂(lè)意接受，家長(zhǎng)也可以直接達(dá)到幫孩子提升表達(dá)能力的目的

那么，關(guān)于“那是你自己的事”是一句很傷人的話這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言分享！