為積極探索“大思政課”校企共育工匠人才新模式，培育具有堅定理想信念與卓越職業(yè)素養(yǎng)的工匠人才，助力學生成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，3月12日，唐山海運職業(yè)學院開展《自覺堅定“四個自信”，大力弘揚“三種精神”，做中國式現代化強國的合格建設者》大思政主題教育活動。副校長徐玉民、管繼春，校長助理李倩參加活動，組織部部長亢瑞彬主持活動。

副校長管繼春為李愛軍頒發(fā)思政兼職導師聘書

本次講座榮幸邀請到河北瑞兆激光再制造技術股份有限公司黨建顧問李愛軍作為主講嘉賓。李愛軍深入解讀了“四個自信”的具體內涵，并通過回顧新中國成立以來我國在人均國內生產總值的顯著增長、高端制造領域的全球領先地位、航天航空與信息技術的豐碩成果、文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展以及國防軍事力量的顯著增強等眾多輝煌成就，有力地展示了堅定“四個自信”的堅實基礎和重大意義。

在探討勞動精神、勞模精神和工匠精神對職業(yè)教育的關鍵作用時，李愛軍強調：在中國式現代化穩(wěn)步推進的進程中，職業(yè)教育肩負著為國家培育高素質技術技能人才的光榮使命，而這“三種精神”堪稱中華民族的精神根基與靈魂所在，更是深深推動職業(yè)教育發(fā)展的強大基因與獨特優(yōu)勢。工匠精神所倡導的執(zhí)著專注、精益求精等寶貴品質，能夠引領職業(yè)院校學生在專業(yè)學習中不斷追求極致，對技術技能進行精雕細琢，進而有效提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為未來投身行業(yè)筑牢堅實根基；勞模精神蘊含的愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新等特質，則能激勵學生樹立正確職業(yè)觀念，培育高度責任感與使命感，在未來工作崗位上積極開拓創(chuàng)新、勇于擔當作為。這一系列積極因素正是“大思政課”校企共育工匠人才模式的核心訴求，通過企業(yè)與學校育人理念的高度協同，切實將“三種精神”融入人才培養(yǎng)全過程。

講座最后，李愛軍還列舉了華為團隊、Deepseek 團隊、中國鐵建重工集團大型軸承研發(fā)團隊，以及勞模韓宏升、高技能人才楊杰等眾多生動鮮活、充分展現“三種精神”的先進典型案例，進一步激發(fā)了在場師生積極踐行“三種精神”的熱情。他鼓勵大家將個人的成長與國家的發(fā)展緊密相連，牢牢把握時代賦予的寶貴機遇，在工匠搖籃的育人沃野中拼搏奮進、大有作為，切實肩負起以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的神圣歷史使命，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放出更加絢麗的光彩。