拋開清華北大不說，北京有三所大學一直在互相較勁兒，看誰的高考錄取分數線高，看誰的排名靠前，這個現象被稱為“三強爭霸”。

這三所大學就是：中國人民大學、北京航空航天大學和北京理工大學。

就拿2024年的高考分數線來說，中國人民大學在30個省的平均排名與北航的差距縮至0.3名；而北理工則以黑馬之姿，在山東、浙江等9省實現對北航的逆襲，30省平均排名逼近至9.2名，與北航的9.1名僅一步之遙。

2025年“三強爭霸”的競爭越來越激烈，北京理工大學在尋找機會突破。

北京理工大學簡稱北理工，坐落于北京市，是地理位置最優越、錄取分數線較高的理工大學，不僅僅是我國第1名的理工大學，也是全國排在第18名的本科院校。

北京理工大學創辦于1940年，前身是誕生于延安的自然科學院，承載了國家的光榮和夢想，在薪火相傳中鑄就輝煌，創造了40多項新中國科技史第一，如第一臺電視發射接收裝置、第一枚二級固體高空探測火箭，第一輛輕型坦克、第一臺大型天象儀等。

優勢專業包括智能無人系統技術、信息對抗技術、裝甲車輛工程、特種能源技術與工程、爆炸技術、武器發射工程、信息管理與信息系統、探測制導與控制技術、武器系統與工程。

北京理工大學有很強的“軍事背景”，也因此被美國拉入制裁的“黑名單”，這些年，北理工還大力發展新工科，在“三強爭霸”中，它圍繞人才培養、學科優勢與招生策略的動態博弈，期望能夠勝出。

2025年，北京理工大學攻勢凌厲，一出手就是“王炸”，試圖在與人大、北航的競爭中開辟新局。

今年北理工有5大招生舉措，概括為“4班1課”，高考生肯定感興趣。

所謂“4班1課”，指創辦卓越班、智能班、領軍班、低空技術班和全員AI通識教育課。

第一班：卓越班

北理工新增的卓越班包含3+1+3香港大學聯合培養項目，即4年的碩士或7年的博士。

這是北理工在國際化聯合培養方面尋求突破，以增強北理工在國際教育領域的競爭力。

3+1+3，3+1是與香港大學聯合4年就可以拿到碩士文憑，3+1+3，是7年拿到博士證書。非常有誘惑力。

此外，卓越班還包含2+1+4自主培養7年的博士項目，為學生提供了多樣化的深造選擇。

在招生上，通過高考成績和面試綜合評定，選拔具有綜合素質和知識應用能力的學生進入卓越班。

高考成績占40%，面試成績占60%，確保選拔過程的公平性和科學性。

第二班：智能班

北理工創辦智能班，試圖從人工智能領域進行突破。

智能班依托北理工全國首批人工智能專業博士后流動站、全國首批12個人工智能產教融合創新平臺和自主智能無人系統全國重點實驗室，集中全校相關學科力量組建人工智能學院。

智能班具體是指北京理工大學機電學院設立的一個類似于實驗班的項目，其核心專業是機械電子工程，課程內容主要圍繞機器人硬件、嵌入式軟件、機械設計等領域展開。這個智能班的設立，體現了學校在智能武器研發和智能技術應用方面的重視與投入。

隨著機器人行業的快速發展，該專業的畢業生在這一領域也有廣闊的就業空間。

第三班：領軍班

領軍班，又叫高質量校企聯合培養班。

領軍班主打高質量校企聯合培養，通過與企業的深度合作，為學生提供實踐機會和就業保障。

領軍班的設立不僅提升了學生的實踐能力和就業競爭力，還增強了北理工與企業的聯系，為其在應用型人才培養方面提供了新的思路。

通過這種模式，北理工能夠更好地滿足企業對“工程+管理”復合型人才的需求，同時也為學生提供了更廣闊的職業發展平臺。

第四班：低空技術班

這是北理工在新興領域的開拓。

低空技術班是北理工2025年新開設的專業，由北京航空航天大學、北京理工大學、西北工業大學、南京航空航天大學、北京郵電大學、華南理工大學6所高校共同開設。

北理工低空技術班今年首次招生，預計能招100人左右，由院士領銜，高標準銜接國內外高水平研究生項目。

北理工通過這一舉措，試圖在傳統工科領域中引入新的增長點，通過交叉學科與產業生態的綁定，重塑技術溢價能力。這種教育模式不僅提升了北理工的學術聲譽和招生吸引力，也為其在低空技術領域的競爭力提供了強有力的支持。

一課：人工智能通識課

北理工面向大一全體學生開設面向理工管文不同學科的分層次、分模塊的人工智能通識課；面向大二學生開設人工智能輔修專業。

面向“法學-人工智能、生物技術-人工智能、工商管理-人工智能”等部分專業開設人工智能雙學位項目。在所有專業開展“A1+專業”的專業升級，各專業設置人工智能融合課程，將各學科領域對于人工智能技術的最新運用方法融入本科教學。

具體來說，課程由四個模塊組成：

通識基礎：介紹人工智能的基本概念、發展歷程和主要分支，幫助學生建立對人工智能的整體認識。

算法原理：深入講解支撐人工智能的算法和理論，使學生理解其工作原理。

前沿拓展：探討人工智能的最新發展和前沿技術，如深度學習、機器學習等。

實踐實訓：通過編程實踐和案例分析，讓學生將理論知識應用于實際問題解決中。

北理工根據自身特色和學生需求，在課程中融入更多理工科背景相關的實踐內容。課程設計靈活，允許學校根據專業背景和學習興趣進行個性化調整，確保教學內容與學生特點相匹配。通過這樣的課程設置，北理工旨在為學生提供全面的人工智能教育，培養其在該領域的基本技能和創新思維。

北理工2025年的“4班1課”五大舉措，瞄準產業鏈需求與人才價值鏈條的精準卡位。

卓越班的“3+1+3”港大聯培模式，本質上是將國際化教育前置化，以本碩博貫通培養縮短高端人才成長周期，直擊家長對升學確定性的焦慮；

智能班依托全國首批人工智能產教融合平臺，將學界前沿與產業場景深度耦合，試圖在AI人才爭奪戰中建立先發壁壘；

領軍班的校企聯合培養，則暗合了中國制造業升級對“工程+管理”復合型人才的需求痛點；而低空技術班的推出，更是一場極具野心的行業標準爭奪——在低空經濟被納入國家戰略的背景下，北理工聯合北航等頭部院校開設此專業，既是對新興賽道的搶占，也是對傳統工科邊界的突破。

這些舉措，將使北理工在2025年形成差異化競爭力。

值得注意的是，中國人民大學社科文史的優勢正在衰微，北航憑借航空航天領域的傳統優勢，仍然維持著技術貴族的光環；而北理工則通過“智能+低空”的賽道切換，試圖在增量市場中建立新的話語權。

“三強爭霸”越來越熱鬧了。