（通訊員 雷蕾 胡海端）近日，武昌工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院書法 2203 班學(xué)生莊歆越在央視《中國書法大會》亮相，節(jié)目中，她不僅展示了自己的書法才華，還與來自全國各地的書法愛好者進(jìn)行了交流和切磋，收獲頗豐。

與多數(shù)書法學(xué)習(xí)者不同，莊歆越的藝術(shù)起點(diǎn)是鋼琴。小學(xué)時(shí)，她常在練琴間隙用鉛筆在草稿紙上書寫工整小字，“彈琴是按譜演奏，書寫卻能自由表達(dá)情感”。高二那年，文徵明的小楷作品讓她眼前一亮，“原來書法可以如此秀美靈動，仿佛每一個(gè)字都有生命，在紙面上跳躍。”從那時(shí)起，莊歆越便對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。盡管2022年江西省未設(shè)書法聯(lián)考，她仍選擇校考突圍，最終憑借扎實(shí)功底考入武昌工學(xué)院。

大學(xué)第一堂楷書課，古雅的小楷字體令她深深為之矚目。在專業(yè)教師艾永興的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，莊歆越被激發(fā)出昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)斗志。在此后兩個(gè)多月的時(shí)間里，她每天在書法教室待到深夜，4尺長卷上的每一個(gè)字都經(jīng)過數(shù)次推敲。最終，這幅作品獲得 97 分，創(chuàng)下課程最高分紀(jì)錄，并在武漢市第四屆青年書法篆刻作品展中嶄露頭角，摘得 “十佳青年書法新人”稱號。“手指因運(yùn)筆之勤生出厚繭，但看到自己的作品被列于展廳，突然感受到每一分努力皆意義非凡。”

隨著學(xué)習(xí)深入，莊歆越逐漸領(lǐng)悟到書法藝術(shù)的深層魅力。學(xué)校開設(shè)的《書法美學(xué)》《中國書論史》等課程，讓她從 “技法書寫”轉(zhuǎn)向“理論學(xué)習(xí)”。“艾老師說‘晉人尚韻、唐人尚法’，我才意識到每一筆背后都有歷史脈絡(luò)。”她開始在創(chuàng)作中融入理論思考：臨摹王寵小楷時(shí)，會從其筆法、結(jié)構(gòu)、章法、風(fēng)格傳承、自我風(fēng)格融合等角度思考；參展作品在創(chuàng)作內(nèi)容上選取《古文觀止》，并用蠅頭小楷標(biāo)注典籍出處，“每個(gè)字都是古人智慧的載體，技法是形，文化是魂”。她坦言，最初覺得理論學(xué)習(xí) “枯燥”，如今卻發(fā)現(xiàn) “每懂一個(gè)書論觀點(diǎn)，下筆就更有方向”。

面對央視舞臺，莊歆越準(zhǔn)備了多元化的書風(fēng)作品。她認(rèn)為傳統(tǒng)與創(chuàng)新應(yīng)相互交融，“此次節(jié)目讓我領(lǐng)悟到 ‘真不通草，殊非翰禮’的內(nèi)涵。每種書體誕生皆有緣由，楷書也能打破‘靜態(tài)’的刻板印象。”她堅(jiān)定地說，未來，自己會在書法學(xué)習(xí)中，將傳統(tǒng)精髓與創(chuàng)新相融合，精進(jìn)技法、深挖理論，讓更多人感受書法魅力。