今天的飯菜怎么換了？走進(jìn)武昌中華路小學(xué)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)今天的飯菜與以往不一樣了！

原來(lái)，近日該校舉行了首屆“校園自主日”活動(dòng)，飯菜的更換，就是源自學(xué)生們的建議。校園自主日討論會(huì)上，學(xué)生們不僅給每日菜譜提了建議，對(duì)于研學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生校內(nèi)活動(dòng)的自主管理等，都提出了方案。該校校長(zhǎng)羅宏文在接受采訪時(shí)表示：“‘校園自主日’以‘學(xué)生當(dāng)家做主”為核心，涵蓋學(xué)生自制菜譜、定制研學(xué)活動(dòng)、6年級(jí)一天等多個(gè)板塊，全方位展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力與責(zé)任感。對(duì)于一些好的建議，未來(lái)學(xué)校會(huì)一一落實(shí)。

吃什么菜，學(xué)生安排！

在“校園自主日”籌備階段，學(xué)生們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析全校同學(xué)飲食偏好，結(jié)合《中國(guó)居民膳食指南》，設(shè)計(jì)出一份科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、兼顧口味的校園菜譜。調(diào)查顯示，學(xué)生們偏愛酸甜咸香口味，但普遍對(duì)“紅燒茄子”“西藍(lán)花”“手撕包菜”接受度較低。為此，學(xué)生團(tuán)隊(duì)提出創(chuàng)新替代方案：將“紅燒茄子”改為口感爽脆的“荷塘小炒”，用“白灼秋葵”替代“西藍(lán)花”，以“酸辣藕丁”取代“手撕包菜”，既保留營(yíng)養(yǎng)，又提升菜品吸引力。

新菜譜中，學(xué)生呼聲最高的“香煎牛排”“孜然土豆片”“糖醋里脊”等菜品也被納入規(guī)劃。每日餐費(fèi)嚴(yán)格控制在人均12元以內(nèi)，確保蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素等營(yíng)養(yǎng)均衡攝入。此外，有的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，還建議學(xué)生們參與幫廚實(shí)踐，在食堂人員指導(dǎo)下完成洗菜、切菜、烹飪等任務(wù)，強(qiáng)化勞動(dòng)技能的同時(shí)，深刻體會(huì)到食品安全與衛(wèi)生的重要性。

課怎么上，學(xué)生說(shuō)了算！

活動(dòng)上，還有學(xué)生建議化身“小老師”主導(dǎo)課堂。他們通過(guò)自主報(bào)名、教師篩選的方式參與備課，在任課教師指導(dǎo)下編寫教案、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，并嚴(yán)格把控教學(xué)進(jìn)度與時(shí)間分配。例如，數(shù)學(xué)“小老師”通過(guò)趣味練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，英語(yǔ)“小老師”以情景劇形式講解單詞，充分展現(xiàn)組織能力與創(chuàng)新思維。

午休管理也是一大亮點(diǎn)。由學(xué)生擔(dān)任的“小老師”負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序，確保午休環(huán)境安靜舒適。若遇吵鬧情況，“小老師”需及時(shí)提醒并上報(bào)老師。此外，學(xué)生團(tuán)隊(duì)還參與教室清潔、光線調(diào)節(jié)等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

“校園自主日”不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到“當(dāng)家做主”的樂(lè)趣，更在實(shí)踐中提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決與自主管理能力。一名六年級(jí)學(xué)生表示：“設(shè)計(jì)菜譜時(shí)，我們要考慮成本、營(yíng)養(yǎng)和大家的喜好，這比想象中難多了！但看到同學(xué)們吃得開心，特別有成就感。”

校長(zhǎng)羅宏文說(shuō)，學(xué)校希望通過(guò)類似的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提升自我管理能力，幫助他們做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作等重要品質(zhì)。