日前，教育部等九部門聯合發布《關于加快推進教育數字化的意見》（以下簡稱《意見》）。今天（4月16日），教育部舉行新聞發布會，解讀《意見》并介紹貫徹落實考慮。

教育部科學技術與信息化司司長周大旺介紹，在全面推進智能化方面，《意見》提出要加強人工智能等前瞻布局，推動學科專業、課程教材、教學等數字化變革，以師生為重點提升全民數字素養與技能，全面支持教育決策和治理，賦能教育評價改革。其中鮮明提出加快建設人工智能教育大模型，推動與教育教學深度融合。面向數字經濟和未來產業發展，優化高等教育學科專業設置，面向先進制造業和現代服務業數字轉型需要，動態調整職業教育專業，推動科研范式變革。完善知識圖譜，構建能力圖譜，推動課程體系、教材體系、教學體系智能化升級，將人工智能技術融入教育教學全要素全過程，推動科技教育和人文教育融合。開展師生數字素養提升實踐活動，深化人工智能助推教師隊伍建設行動。加快建設“教育數字地圖”，建設基礎教育學位預測預警模型、國家人才供需對接大數據平臺，建設全國學科大數據信息資源庫。通過人工智能技術的深度應用，實現大規模因材施教，提高教育教學效率和質量，推動教育理念更新和模式創新。

在深入推進集成化方面，《意見》提出要建強用好國家智慧教育公共服務平臺，完善平臺資源布局，持續升級平臺公共服務功能，推進國家平臺全域深度應用，推進教育數據集成和有效治理，加快構建終身學習公共服務體系。其中鮮明提出增加精品資源供給，提升平臺智能化水平，完善資源開發、上線、應用、評價和退出全生命周期管理機制。推動“高效辦成一件事”，擴大教育公共服務“一網通辦”事項。以省為單位推進平臺全域深度應用，形成推進區域教育公平優質發展數字化解決方案。建好國家教育大數據中心，加快建設國家數字大學，為學習者提供全方位、全周期的教育服務。

在大力推進國際化方面，《意見》提出要持續增強數字教育國際影響力，推動數字教育資源國際共建共享、打造具有全球影響力的數字教育品牌、賦能人才國際化培養、積極參與全球數字教育治理。鮮明提出建好國家平臺國際版，持續實施“慕課出海”行動，賦能“魯班工坊”等職教出海項目建設。深入推進世界數字教育大會、聯盟、期刊、案例、指數，建好數字教育海外學習中心，推動中國數字教育標準成為國際共識。通過國際合作與交流，提升我國數字教育的國際影響力，為全球數字教育發展貢獻中國智慧和中國方案。

下一步，教育部將深入貫徹落實習近平總書記關于教育數字化的重要指示精神，把《意見》落實與實施教育強國建設規劃綱要緊密結合起來，把近期的重點工作納入《加快建設教育強國三年行動計劃》，在以下幾個方面持續發力：

一是平臺升級：打造國家智慧教育平臺2.0智能版。引入智能交互、知識圖譜、多模態數據分析等技術，優化課堂評測、資源搜索等智能功能；完善“AI試驗場”，聚焦學生學習、教師教學、教育治理和科學研究四大方面，匯聚高水平大學和企業的創新力量，組織研發具有前瞻性的實用AI工具。接入國產通用大模型，幫助師生更好掌握AI技能。

二是資源擴容：讓優質教育“人人可享、處處可達”。不斷推動國家智慧教育平臺更新資源，為廣大師生提供豐富多樣的優質教育資源，促進教育信息共享，縮小區域、城鄉、校際差距。集中上線系列人工智能通識課程，幫助師生更好擁抱智能化時代。擴容升級國家平臺國際版，面向國際用戶開發多語種版本課程資源，推動優質教育資源跨境共享，讓數字教育的國際合作進一步上一個層次。

三是就業賦能：實施“雙千”計劃破解人才培養痛點。聚焦高校學生就業需求，啟動“雙千”計劃，推出1000多個微專業，涵蓋急需緊缺型、應用技能型、交叉復合型等內容；打造1000多個職業能力培訓課程，覆蓋素質提升、技能訓練、人工智能應用、實習實踐等方向。以集成化課程體系，構建就業能力提升“高速路”，助力畢業生提升就業核心競爭力，為職業發展筑牢根基。

四是生態構建：營造“人工智能+教育”創新應用場景。構建多元參與的人工智能應用生態，促進“人工智能+教育”的健康發展。開發人工智能教育專用大模型，建設語料聯盟和開源社區，組織廣大師生參與調優教育大模型。建立基于大數據和人工智能支持的教育評價和科學決策制度。加強網絡安全保障，強化數據安全、人工智能算法和倫理安全。

原標題：《教育部：面向數字經濟和未來產業發展，優化高等教育學科專業設置》

欄目主編：姜澎 題圖來源：教育部官網

來源：作者：文匯報 吳金嬌