日前，教育部等九部門印發《關于加快推進教育數字化的意見》（以下簡稱《意見》）。其中明確提出，推動學科專業數字化升級和科研范式變革。面向數字經濟和未來產業發展，教育部優化高等教育學科專業設置，超前布局數字領域學科專業，一體化推進人才培養、科技創新、技術研發和成果轉化。

《意見》提出，全面推進智能化，促進人工智能助力教育變革。具體而言，加強人工智能等前瞻布局，加快建設人工智能教育大模型，完善教育領域多模態語料庫，強化算法安全評估，布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應用試點，探索“人工智能+教育”應用場景新范式，推動大模型與教育教學深度融合。

《意見》提到，要面向先進制造業和現代服務業數字轉型需要，動態調整職業教育專業，賦能產教深度融合，服務“一體兩翼”建設和高技能人才培養。以人工智能技術推動科研范式變革，提高科研組織效率，提高成果轉化效率，衍生學科增長點，助力建設一批新興學科、交叉學科。同時，推動課程、教材、教學數字化變革。其中包括完善知識圖譜，構建能力圖譜，深化教育大模型應用，推動課程體系、教材體系、教學體系智能化升級，將人工智能技術融入教育教學全要素全過程，推動科技教育和人文教育融合。《意見》提出統籌推進大中小學人工智能教育一體化，建設“通用+特色”高校人工智能通識課程，建設一批高校智慧課程，開好中小學信息科技相關課程，鼓勵開設人工智能特色課程。

《意見》提出以師生為重點提升全民數字素養與技能，包括建立大中小學銜接的數字素養培育體系，將數字素養納入綜合素質評價；深化人工智能助推教師隊伍建設行動，將數字素養融入教師教育課程體系；建立輪訓制度，提高教育管理干部、學校管理者數字素養等。

《意見》還提到，建設基礎教育學位預測預警模型，支持優化教育資源布局；建設國家人才供需對接大數據平臺，支持動態調整優化專業布局、學科設置和招生規模，促進畢業生高質量充分就業；建設全國學科大數據信息資源庫，建立基于大數據的學科發展監測體系。

原標題：《教育部：超前布局這一領域學科專業！》

欄目主編：姜澎 題圖來源：上觀題圖

來源：作者：文匯報 吳金嬌