黃岡各地中小學在“雙減”背景下，不斷推進科學教育改革，在課程資源開發、教師隊伍建設、評價模式改革、拔尖創新人才培養等方面形成了一批“黃岡范式”的創新做法與實踐智慧。

黃岡中學：“課程魔方”轉出拔尖創新人才培養新活力

中小學科學教育是培養科技創新人才和提升全民科學素質的基礎性工作，是有效提升國家科技核心競爭力、推動教育強國建設的重要突破口。為深入貫徹黨中央關于科學教育發展的重大戰略部署，推動《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》落實落地，我校在省、市教科院的引領下一直把科學教育作為學校的重要工作，致力于培養具有科學素養和創新思維的未來人才。

一、完善工作機制，強化科學教育保障

為加強科學教育，黃岡中學制定了《黃岡中學關于進一步加強和改進實驗教學工作的意見》《黃岡中學關于進一步加強和改進技術課程教學的意見》《黃岡中學新課程實施方案》《黃岡中學校本課程實施方案》《黃岡中學綜合實踐活動課程方案》《黃岡中學研究性學習課程實施方案》，為科學教育的深入開展提供了制度保障。同時我校還積極利用校外科技資源，與武漢大學開展深度合作，共同開設特色課程——《大生命健康專題》、《人工智能導引》。與華中科技大學開設《科技導論》。三門課程由武漢大學、華中科技大學每周派老師親往黃岡中學授課，共同探索大中貫通的人才培養模式，打通科學教育的學段壁壘，以此激發學生對相關學科的興趣，培養學生跨學科思考與創新能力，為培養未來科學領域的棟梁之材奠定堅實基礎。

武漢大學—黃岡中學《大生命健康專題》

武漢大學—黃岡中學《人工智能導引》

華中科技大學—黃岡中學《科技導論》

二、創新課程設置，夯實科學素養根基

黃岡中學始終堅持將培養學生的科學素養作為教育工作的核心目標。學校通過科學課程的設置、教學方法的創新以及科研活動的開展，全面提升學生的科學思維能力、實踐操作能力和創新意識。這一明確的目標導向，為學校的科學教育提供了清晰的方向和堅實的基礎。學校在課程建設和開發中，堅持與時俱進，吸納最新發展成果，讓課程成為一個動態的生成過程，以適應社會和時代的變化。從2015年開始，我校立足個性化育人目標，創新性地推出了50多門選修課，建設了一批學科教室，積極打造具有校本特色的精品課程和特色教材，為學生的可持續發展和終身發展奠定堅實的基礎。

三、構建多元體系，激發科學探索熱情

為進一步健全完善課程體系，做好科學教育載體，黃岡中學在課程設置多元化、國家課程校本化、校本課程特色化等環節上下功夫，構建和完善了多元課程體系，這些成為了我校下好科學教育的“先手棋”。全校目前開設了100多門課程，300多個研究性學習課題，60多個社團，形成具有多元性、選擇性、靈活性、適應性、人本性和整體性等特征的發展模式。信息技術基礎、智能機器人操作、移動應用設計、3D建模與打印、物聯網與人工智能應用等，為學生插上了科學的翅膀。黃岡中學每一名學生手中都有一張個性化課表，學校給予了學生最大的課程選擇自由。每個學生兩年內可以上12門選修課，整個年級一半以上的學生都可以成為真正意義上的同窗。學生根據自己的興趣愛好，選擇喜歡的課程，以每學期36課（每周2節）時，嘗試不同的學習內容，發展自己興趣和特長。學生根據手中的課程表，結合自己的基礎和學習能力，同一課程，可選擇不同層次和不同方向的學習班，這些課程充分滿足了學生的興趣需求，彰顯了學生的個性發展。在我校，科學課程深受學生喜愛，早已不是單純的學科，而是激發學生們探索欲望、點燃夢想的引路石。

科技課程：《通訊與信息化》

科技課程：《3D設計與打印》

科技課程：《火箭與衛星》

除了科技課程，黃岡中學還在學科教學中融入科學課程，并將社會主義核心價值觀和優秀傳統文化融入科學教學之中。這種跨學科的融合，不斷推動科學教育向縱深發展。多元的科學課程，如同一個個點燃激情的火種，引領學生們在科學的海洋中自由翱翔，探索未知的世界。

四、深化教學改革，提升科學教育質量

黃岡中學堅持深化學校教學改革，提升科學教育質量。加強教學管理，按照課程方案開齊開足開好科學類課程。不斷優化教案、學案，加強對學生有針對性的科學教育指導。實施啟發式、探究式教學，提升作業設計水平，培養學生深度思維。探索項目式學習、跨學科學習，提升學生解決問題能力。還進一步創造條件豐富內容，拓展科學實踐活動。堅持以“請進來”“走出去”雙向互動的模式開展實踐活動。在“請進來”方面，開展“科學家(精神)進校園”、科技節、科學調查體驗等活動。常態性開展“黃高講壇”活動，邀請科學家到學校開展科學技術講座。

中國科學院院士、武漢大學副校長宋保亮科學講座

華中科技大學副校長張勇慧科學講座

2024年在“走出去”方面，組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動，到湖北省科技館參觀、到武漢大學深入實驗室體驗。同時加強科學教師培養，強化實驗教學能力，增強科學教育意識與能力，加強實驗員配備。激發廣大教師參與科學教育的積極性、創造性，探索建立科學類課程教師多元評價機制。

黃岡中學學生在武漢大學參與科學課程

我校注重課程的系統性和連貫性，同時也非常注重科學方法的傳授。我們不僅讓學生學習科學知識，更重要的是讓學生理解科學的本質和方法。通過實驗、觀察、推理等方式，讓學生在探究過程中感受科學的魅力，培養他們的科學精神。

我校還十分注重豐富科學教育形式，拓展科學實踐活動。在每年的4月底5月初，組織科技節活動。旨在強化科技教學，激發科技興趣，提高科技素養，滿足國家發展戰略需求，打造特色鮮明、品質一流的科技高中，促進學生德智體美勞全面發展。

除此之外，學校還定期組織學生參與“科技創新大賽”，鼓勵學生自主設計科研項目，2024年3月29日至30日，我校學生參加了湖北省第38屆青少年科技創新大賽現場展示活動，共有3件作品(7人)入圍此次終評。這些活動不僅鍛煉了學生的動手能力，也培養了他們的團隊協作精神和創新意識。

黃岡中學第38屆湖北省青少年科技創新大賽團隊

在師資隊伍建設方面，我校注重打造一支高素質、專業化的科學教師隊伍。通過一系列教師培訓和學術交流活動，讓老師們不僅具備深厚的科學素養和豐富的教學經驗，而且不斷更新教學理念和方法，以適應科學教育的快速發展。

五、優化教學環境，助力科學教育發展

為了更好地服務多元課程實施，黃岡中學建設了一批專用教室，為每位學生打造了一張個性化課表。在黃岡中學凝暉樓建了40多間選修課專用教室，如物聯網與人工智能、智能家居與智慧農業、智能機器人、汽車技術、火箭與衛星、通訊與信息化、數學建模、烹飪、模擬聯合國、話劇、戲曲、樂團、陶藝、動漫、書法、中國畫、造型基礎、藝術設計與廣告制作等。整個學校目前建設有科學教室14間、實驗室18間、奧賽教室14間，科學類課程(科學、物理、化學、生物、地理、信息科技/信息技術、通用技術等)專任教師和專職科技輔導員數103人，為學生提供了一個全方位的科學教育環境。

科技課程：《物聯網與人工智能》

科技課程：《智能機器人》

科技課程：《智能家居與智慧農場》

黃岡中學作為首批“全國中小學科學教育實驗校”，將一如既往地致力于科學教育的發展和創新，為我國的科學教育工作高質量發展貢獻力量。

來源 | 黃岡市教育局

編輯 | 王 惠

審核 | 王建文 / 程凱華

終審 | 劉海英