前幾天，和幾個家長一起聊天，其中有位家長說他還在提出了這樣一個問題，“我為什么要做學霸，為什么每個父母都希望自己的孩子做學霸呢？”。乍一聽，好像這是一個天經地義的現實，但實際想想還確實發人深省，為什么呢，為什么都要成為學霸呢，學霸就那么重要么？

首先，我們看看學霸這個詞，其實一般霸這個字不是什么褒義詞，但凡大都你能想到的關于霸的詞語都帶有一定的貶義色彩，唯獨學霸好像根深蒂固的種植在所有父母的心中，學霸就是好，我的孩子要是學霸就好了，為啥總是別人家的孩子是學霸，為啥我的孩子不能成為學霸呢？

學霸這個詞，也不知道什么時候開始流行起來的，筆者小時候好像還真么有這個詞，只是分好學生，中等學生，差學生，當然都是以學習成績來劃分的，至于其他的，就不怎么重要了，我們先看看學霸的定義：學霸，網絡用語中指擅長學習，對知識接受能力高于常人，能在學習中發揮巨大優勢勝于普通人的人，學霸大多有輕松考高分的心態和能力，能在別人都考砸的情況下輕松取得高分。

簡而言之，就是學習特別好的同學，或者是那種差不多每次都能考前幾名的學生吧，看來是有網絡后出現的詞語，學霸學霸，學習的霸主，但凡是學習方面的事，總能比其他同學要更擅長一點，更能取得好成績一點。

其次，我們來進一步分析下，我為什么要成為學霸，這個也許和我們這么多年來的學習價值觀的確立有很大的關系，學習么，如何來評定你學的好壞，如何看你是否掌握了學習知識，那么最簡單直觀的就是看考試的成績，學習的成績咯，而作為學霸，自然是代表了學習學的很好，掌握了老師教的，或者是考試的知識了，而作為學習的主要目的，成為學霸不就是代表了達成了學習的目的了么，這不該是每個孩子都應該去積極爭取，努力做好的出發點么？

誠然，學習的好壞不代表將來一定如何，但，作為普通牛馬的父母，也許也就只能指望學習來改變點什么了吧。不過，我們再回頭看看這句話，“我為什么要成為學霸”，這里的我，其實非常關鍵，如果作為本體學生的“我”，他/她都不想成為學霸，或者直白點說不想學習非常好，過得去就行，平時快樂一點，做一些自己喜歡的事，而不是把所有的精力都放在所謂的學習上，自然可能當不了學霸，而最關鍵的是，他/她，或者說孩子們根本就不想當學霸呢。

俗話說，強扭的瓜不甜，既然孩子自己本身都不想當學霸，他/她又怎么能成為學霸呢，主觀能動性根本就不足，那么如何又能達成這個目標呢，也許于他/她而言，根本就不成為目標，反而是對于自己的愛好，例如畫畫呀，音樂呀，或者看小說等等等等，更喜歡一點，更專注一點，也許會成為什么什么霸呢？

第三，我們再看看后面一句，為什么每一個父母都希望自己的孩子成為學霸呢？這個說起來就比較大了，各種原因，但基本上歸納下來可以為如下幾條

1. 就目前來看，學習，或者說教育是改變階層的雖然談不上唯一，但應該是大部分家長，孩子的出路，在這樣的條件下，希望將來自己的孩子生活的更好，或者說也連帶著自己的生活，或者養老也能更好的希望所在

2. 焦慮，筆者不知道國外的人們是否焦慮，是否非常擔憂將來的日子如何過，但就國人而言，尤其是大部分的孩子的父母，是非常焦慮的，擔憂未來，無論是擔憂自己，還是擔憂自己的孩子，總是覺得需要投入百分百的努力去學習，才能保證將來不再擔憂，焦慮。

3. 幾乎所有的人都是以自我為中心的，花了那么多的精力，財力，物力培養自己的孩子，當然可能更多的是心力，總是希望自己的孩子能學有所成，能考上很好的大學，能出人頭地，那么，也許從一開始，當孩子出生的時候，就抱有這樣的期望，希望自己的孩子比自己強，希望他們能學習好，成為學霸的吧。

4. 當然，還有其他一些原因，筆者就不再過多地敘說了。感興趣的網友可以留言討論。

那么，綜上所述，我們會發現一個問題，學習是孩子的事，或者是他所從事的主要工作，可是學霸這個目標，意義，象征卻是家長的主觀希望，意愿，舉個簡單的例子，打工的我們平時在崗位上也許認真工作，但，說實話，并不是所有的員工（父母）會想著今年我要當標兵，今年我要當優秀員工等等（這里拋開獎勵的吸引），那么作為老板而言，自然希望自己的員工都非常努力，非常認真，都成為工作中的霸主，簡稱工霸，但事實上，希望是美好的，但現實是骨感的。

所以，作為父母，希望自己的孩子成為學霸的父母，要把這個目標，這個主觀動力培養給孩子，要讓孩子自己要，自己想，也許才能成為所謂的學霸。

而事實上，如果每個孩子都想成為學霸，那么也是一件不可想象的事情，總有高低，總有比較，這里又誕生了一個學校之卷的問題，有機會筆者再和大家說說吧。