4月17日下午，“廣東省中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升項(xiàng)目”2025年春季學(xué)期省級(jí)教研活動(dòng)第9場(chǎng)在東莞市厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。本次活動(dòng)由廣東省教育研究院主辦，東莞市厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦，本項(xiàng)目東莞汕頭組4所學(xué)校（東莞市厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)、東莞市南城陽(yáng)光第七小學(xué)、汕頭市潮陽(yáng)區(qū)文光鎮(zhèn)二小學(xué)、東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)）共同協(xié)辦，并得到了東莞市教育局、東莞市厚街鎮(zhèn)教育管理中心等單位的大力支持。

東莞市厚街鎮(zhèn)教育管理中心黨支部委員王曉明致歡迎辭。他表示教育數(shù)字化是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，如何讓數(shù)據(jù)真正服務(wù)學(xué)科教學(xué)，如何通過科學(xué)循證優(yōu)化教師教學(xué)行為，如何讓知行理論賦能教學(xué)實(shí)踐，是每一位教育工作者需要深度思考和探究的課題。他期待這次活動(dòng)能進(jìn)一步推進(jìn)“人工智能＋數(shù)字教研”為智慧教育賦能，為學(xué)生的全面發(fā)展賦能。

東莞市厚街鎮(zhèn)教育管理中心黨支部委員王曉明致辭

東莞市厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)黃文欣老師以《CSMS+智慧眾籌工作坊促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐》為題，通過“問題診斷-策略眾籌-成果推廣應(yīng)用”三階段，展示了學(xué)校如何利用“CSMS+智慧眾籌工作坊”有效的改進(jìn)教師的教學(xué)行為。

東莞市南城陽(yáng)光第七小學(xué)盧旺盛老師分享題目為《CSMS+知行理論下的思維發(fā)展型課堂的循證研究》，通過“數(shù)據(jù)—改進(jìn)—提升”的研究，探索與實(shí)踐“思維發(fā)展型課堂”，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革。

汕頭市潮陽(yáng)區(qū)文光鎮(zhèn)二小學(xué)陳瓊璇老師以《“CSMS+知行理論”賦能教師教學(xué)行為改進(jìn)策略的探究》為題，通過對(duì)比三類教師使用CSMS前后的授課數(shù)據(jù)，驗(yàn)證了技術(shù)工具對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的賦能價(jià)值。

東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳淑娜老師以《在歷史復(fù)習(xí)課中運(yùn)用CSMS促進(jìn)核心素養(yǎng)的循證研究》為題，將CSMS的多個(gè)維度與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)掛鉤，為歷史復(fù)習(xí)課堂的核心素養(yǎng)落地提供了量化依據(jù)。

教研沙龍圍繞主題“從數(shù)據(jù)到行動(dòng)：CSMS+知行理論下的教師教學(xué)行為循證改進(jìn)”，華南師范大學(xué)張東升教授、東莞市厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)主任胡惠忠、東莞市南城陽(yáng)光第七小學(xué)副主任黃淑儀和語文科組長(zhǎng)李百錄、汕頭市潮陽(yáng)區(qū)文光鎮(zhèn)二小學(xué)英語科組長(zhǎng)李嬋真和語文教師蔡誼參加研討。圍繞CSMS數(shù)據(jù)解讀中常見誤區(qū)與應(yīng)對(duì)策略、如何實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)到行動(dòng)的循證改進(jìn)、如何構(gòu)建循證生態(tài)來助力教師教學(xué)行為改進(jìn)等三個(gè)問題，結(jié)合自己實(shí)踐與思考，進(jìn)行了深入探討。

開展沙龍研討

廣東省教育研究副院長(zhǎng)李海東對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他認(rèn)為本次活動(dòng)有三個(gè)特點(diǎn)：一是智慧眾籌，數(shù)據(jù)賦能尋策略；二是思維發(fā)展，聚焦問題謀改進(jìn)；三是教師成長(zhǎng)，分類施策找路徑。他認(rèn)為本場(chǎng)活動(dòng)有三點(diǎn)啟示：一是數(shù)據(jù)支撐，發(fā)現(xiàn)問題改進(jìn)教學(xué)有實(shí)招；二是行動(dòng)導(dǎo)向，多方協(xié)同精準(zhǔn)教研見成效；三是循證改進(jìn)，知行合一教學(xué)相長(zhǎng)出經(jīng)驗(yàn)。

廣東省教育研究院副院長(zhǎng)李海東作活動(dòng)總結(jié)

本次教研活動(dòng)是廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐探索，通過多校聯(lián)動(dòng)、理論與實(shí)踐融合，為全省中小學(xué)教師提供了可借鑒的數(shù)字化教研范式，也為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新動(dòng)能。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君