----北京市海淀區教科院培英未來實驗小學 “教聯體” 育人成果驚艷亮相

2025 年 4 月 23 日，北京市海淀區教科院培英未來實驗小學承辦的 “提升思政引領力，推進校家社協同育人” 成果研討會圓滿落幕。

北京教育科學研究院原副院長文喆、北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風、海淀區委教工委委員、教委副主任趙霞、北京教育學院教授、原院長李方、北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風、首都師范大學附屬中學黨委書記、校長、教育集團總校校長沈杰、中華孔子學會副會長、國學教育專業委員會理事長吳安春、中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長洪明、《中國德育》雜志編委會秘書長金東賢、海淀區教科院副院長、集團執行校長燕海霞、萬壽路街道辦事處副主任耿玥，還有來自海淀教科院的各部門領導、海淀教委各科室代表、萬壽路學區代表、集團校校長代表、共建單位領導、專家學者、一線教師、家長及社區代表、新聞媒體記者100多人出席參加了此次聚焦校家社協同育人 “教聯體” 實踐的深度研討盛會，共同見證學校在協同育人領域的創新成果，為新時代教育高質量發展提供了寶貴經驗。

海淀區教科院培英未來實驗小學的“智樂”教育理念，是其協同育人模式的基石。自2011 年黨總支書記祝莉娟引領學校發展以來，“智慧工作，快樂生活” 的理念深入人心。北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風多次深入學校調研，他指出，祝莉娟書記和海淀區教科院培英未來實驗小學的老師們彰顯了新時代教育家精神。祝莉娟書記憑借著高瞻遠矚的政治格局、勇于擔當的精神、扎實的專業素養和出色的問題解決能力，帶領學校針對兒童成長難題開展實踐研究，探索出基于 “智樂” 理念的立德樹人系統化落實機制。

“智樂” 教育理念有著深厚的文化淵源和理論基礎。海淀區教科院培英未來實驗小學始建于 1954 年，前身是軍隊單位聯合組建的友誼小學，其濃厚的部隊色彩賦予學校革命傳統和堅韌精神。祝莉娟書記在繼承傳統的基礎上，帶領教師梳理辦學理念，確定 “智慧工作，快樂生活” 為學校發展的核心指引。這一理念融合了智慧與情感，揭示了教育中理性與感性的辯證關系，旨在讓師生和家長在工作、學習與生活中收獲智慧與快樂，實現最大化發展。

在課程創新方面，學校打造了一系列特色課程。家庭教育指導課程、智樂家本課程精準對接學生成長需求。其中，“健康啟航”“科學好書伴我成長” 等家本課程，增進親子互動，為家庭教育提供科學指導。謝春風強調，智樂家本課程是學校的重大實踐創新。祝莉娟書記以辦學理念為出發點，開發出《智慧學習》和《快樂成長》兩本家本課程，采用 “一主題多項目” 形式，引導家長參與教育，打通教師、家長、學生三方平臺，助力學生智慧快樂成長。此外，學校聯合北京教科院開展教師家庭教育指導服務師暨家長導師制培訓，提升了教師專業能力。

資源整合是學校協同育人的重要舉措。學校成立 “家長科藝講師團”，邀請專家型家長參與課程開發，開設多元主題課程；聯動社區、博物館等社會資源，打造 “非遺工坊”“博物館研學” 等實踐平臺。這些舉措拓展了學生視野，豐富了學習體驗，真正實現了學校、家庭、社會資源的有機融合。

學校在空間拓展上也成果顯著。與今日家園社區共建北京市首個家校社協同育人實踐基地，引入智能跳繩系統、朗讀亭、創新智能空間 AI 口語教練等科技設備，推動教育場景數字化升級，實現精準化、個性化育人。特色課程成果展通過花樣跳繩結合 AI 體驗、親子互動家庭課程、傳承非遺文化的社區課程等，巧妙滲透思政元素，培育學生的價值觀與責任感。

中華孔子學會副會長吳安春在研討會上指出，海淀區教科院培英未來實驗小學在家校社共育實踐中有堅實的政策依據，其 “智樂教育” 理念貫穿學校文化價值體系和實踐體系，符合孩子身心成長規律。北京教育科學研究院原副院長文喆強調學校開放辦學的價值，肯定學校在學生管理、家庭教育介入等方面的創新舉措。眾多專家如北京教育學院原院長李方、《中國德育》雜志編委會秘書長金東賢等，均對學校的協同育人實踐給予高度評價，認為其為全國學校提供了可借鑒的經驗。

展望未來，海淀區教科院培英未來實驗小學將持續深化 “教聯體” 建設。祝莉娟書記表示，學校將推動區域教育資源共建共享，構建長效協同機制。

海淀區教科院培英未來實驗小學以 “智樂” 為核，以 “教聯體” 為翼，在協同育人道路上不斷探索創新。正如謝春風所說，學校在新時代教育征程中，定能綻放更加璀璨的育人之光，為教育強國建設貢獻重要力量，培育出更多擔當民族復興大任的時代新人。（高媛）