來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

近日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布教育部等九部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》并介紹貫徹落實(shí)考慮。教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)周大旺介紹有關(guān)內(nèi)容時(shí)表示，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)的全要素過程。推動(dòng)科技教育和人文教育的融合。開展師生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)，深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)。加快建設(shè)“教育數(shù)字地圖”，建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測(cè)預(yù)警模型、國家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)，建設(shè)全國學(xué)科大數(shù)據(jù)信息資源庫。通過人工智能技術(shù)的深度應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，推動(dòng)教育理念更新和模式的創(chuàng)新。

分析認(rèn)為，周大旺提出將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素過程的背景和動(dòng)因，主要基于以下幾個(gè)方面的考量：

一、 教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略需求。中國正加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，人工智能(AI)作為新一輪科技革命的核心技術(shù)，被視為推動(dòng)教育系統(tǒng)性變革的關(guān)鍵工具。周大旺的提議與《中國教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等國家戰(zhàn)略方向一致，旨在通過技術(shù)賦能實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、個(gè)性化教育與精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)教育模式難以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。AI技術(shù)可通過數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)行為追蹤、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等手段，為學(xué)生提供定制化學(xué)習(xí)路徑，幫助教師精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效率。

三、教育資源均衡化與普惠性。城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育資源分配不均長(zhǎng)期存在。AI技術(shù)可通過智能教育平臺(tái)（如“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”）打破時(shí)空限制，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小教育差距，助力教育公平。

四、教學(xué)流程優(yōu)化與效率提升。AI可輔助完成作業(yè)批改、課堂管理、學(xué)情分析等重復(fù)性工作，減輕教師行政負(fù)擔(dān)，使其更專注于教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生互動(dòng)等核心任務(wù)。同時(shí)，AI驅(qū)動(dòng)的虛擬實(shí)驗(yàn)、情境化教學(xué)等工具能提升課堂體驗(yàn)。

五、未來人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。人工智能時(shí)代對(duì)人才的創(chuàng)新能力、數(shù)字素養(yǎng)提出更高要求。將AI融入教育全環(huán)節(jié)，不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的應(yīng)用能力，更通過AI賦能的探究式學(xué)習(xí)模式激發(fā)批判性思維和問題解決能力。

六、全球教育科技發(fā)展趨勢(shì)。國際教育領(lǐng)域（如OECD國家）正加速推進(jìn)AI與教育的深度融合。中國需通過技術(shù)融合保持教育競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)探索符合本土特色的教育智能化路徑。

七、實(shí)施路徑與挑戰(zhàn)。周大旺司長(zhǎng)的提議需依托政策支持（如課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、教師AI能力培訓(xùn)）、技術(shù)基建（5G、云計(jì)算、教育大模型）及倫理規(guī)范（數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、技術(shù)應(yīng)用邊界）等多維度協(xié)同推進(jìn)。需警惕技術(shù)依賴可能導(dǎo)致的教育異化風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)“AI輔助人”而非“替代人”的定位，維護(hù)教育的人文本質(zhì)。

因此，教育部周大旺司長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的“將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)的全要素過程”這一主張?bào)w現(xiàn)了中國教育從“規(guī)模化”向“智慧化”轉(zhuǎn)型的前瞻性布局，旨在構(gòu)建更加開放、靈活、包容的未來教育生態(tài)。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會(huì)堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會(huì)員300多家, 覆蓋全國20多個(gè)省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個(gè)人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺(tái)。中國工程院原常務(wù)副院長(zhǎng)、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長(zhǎng)，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長(zhǎng)。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會(huì)及理事會(huì)資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計(jì)劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺(tái)，同時(shí)面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長(zhǎng)由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫等6個(gè)職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校區(qū)塊鏈專委會(huì)），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)區(qū)塊鏈專委會(huì)主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長(zhǎng)狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主任。高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校元宇宙專委會(huì)），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會(huì)、英偉達(dá)中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計(jì)算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級(jí)顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員30多家。高校元宇宙專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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