為加強小學英語閱讀教學交流，促進教師專業發展，2025年4月15日下午，由廣州市增城區教師發展中心和廣州市增城區教育發展研究院主辦、廣州市增城區天恩雙語學校第二校區承辦的“小學英語繪本閱讀教學探索與實踐"研討會成功舉辦。廣州市增城區教育發展研究院謝昭瑜老師，新啟翔圖書學術顧問、廣東省特級教師姚達文老師蒞臨指導?；顒蝇F場由廣州市增城區天恩雙語第二校區的兩位優秀老師現場分別呈現一節《新魔法英語分級讀物》繪本閱讀課。

廣州市增城區天恩雙語學校第二校區劉陽紅致辭。她表示學校自創校以來就非常重視閱讀力培養，本次活動將通過課例研討探索繪本教學的趣味性、教育性與跨學科的深度融合，助力學生實現"從學英語到用英語學習"的轉變，期待與教育同仁共同推進英語教育教學的發展。

精彩課堂展示

一年級陳倩老師展示《新魔法英語分級讀物》繪本課例：Little Chimp is brave。繪本講述了小猩猩在媽媽的示范、鼓勵下在森林中探索爬樹并勇敢嘗試，最終克服內心的恐懼，成功爬下樹的故事。

讀前，陳老師通過視頻導入、動物猜謎、和觀察封面培養學?的讀圖能?，讓學?初步了解故事的主角和背景；讀中，陳老師以問題為引導，結合看、聽、說的活動，幫助學生梳理小猩猩從"自信攀爬—恐懼退縮—觀察模仿—勇敢嘗試"的心理變化歷程，培養學生閱讀理解和邏輯思維能力；讀后通過角色扮演和制作"勇氣卡"實現語言遷移創新和價值觀輸出，即敢于克服困難的勇?和決?。

五年級劉俏彤老師展示《新魔法英語分級讀物》繪本課例：The Three Billy Goats Gruff。這是一個傳統的戲劇故事，講述了三只比利山羊智斗妖怪，安全地過到橋對面吃草的故事。

在閱讀過程中，劉老師以問題鏈為引導，在看、聽、說的活動中引導學生觀察圖片、預測情節，深入理解文本。針對不同的故事場景，組織學生進行小組討論、角色扮演和情景對話，讓學生在互動交流中加深對故事角色的理解，體會三只山羊在面對巨怪時的智慧與勇氣。

課例展示之后，姚達文老師對兩節課進行了專業點評并帶來精彩講座：《從“淺讀”到“深學”小學英語繪本閱讀促進深度學習的實踐探索》，為繪本教學指明方向。

姚老師圍繞"從淺讀到深學"的核心主題，從兩個方面深入剖析了小學英語繪本閱讀的“深學”策略，分別是語篇研讀（從宏觀和微觀的角度）和英語學習活動觀（活動與問題鏈的設計）。

姚老師高度贊揚了兩節展示課對主題意義的深度挖掘，強調繪本教學要實現"教語言"與"育素養"的雙重目標，而“深入研讀語篇”需從三線切入：情境線（What）、情感線（Why）和語言線（How）。

姚老師指出，繪本教學要超越表層理解，引導學生體會文本背后的價值觀，并通過高頻復現的閱讀實踐，讓學生在享受閱讀的過程中自然提升語言能力和思維品質。講座最后，姚老師呼吁教師要相信閱讀的力量，將繪本閱讀教育作為培養學生核心素養的重要途徑。

增城區教育發展研究院的謝昭瑜老師以"感動、激動、心動與行動"為主線，對今天的活動進行了總結。她高度評價了姚達文老師的專業指導、天恩雙語學校的組織以及兩位授課教師以"問題鏈驅動+英語學習活動觀"設計的精彩課例，特別肯定了一年級學生的口語表達能力。

謝昭瑜老師強調，語篇研讀是教學設計的邏輯起點，呼吁教師要堅持繪本閱讀實踐，通過高頻復現實現語言自然習得。最后，謝老師以自己家庭閱讀教育為例，鼓勵大家"相信閱讀的力量——因為相信而堅持，因為堅持而看見"，期待增城區英語教師在閱讀教學探索中持續深耕。

專家引領，理論指導。通過此次活動，相信現場的老師們對繪本語篇研讀和閱讀教學有了全新的認識和思考，并在繪本閱讀的道路上深耕拾萃，用閱讀啟迪心智，讓孩子的成長之樹碩果累累。