北京
中日友好醫院的“故事”引出所謂“4+4”的梗，很多人對一個本科學經濟的留學生轉身到協和讀醫學給予了質疑，并深挖其父母家庭背景。
公眾對公平公正的質疑是合情合理的，但這里也有對醫學教育的誤解。
我們目前的醫生培養模式在改革中，一方面保留原來的模式，同時，我們也在仿效美國醫學培養模式，做醫學交叉人才培養，尤其是醫工交叉學科人才，核心是希望解決我國在醫學儀器上的落后局面。比如浙大就是先學一個工科，再到醫學院學醫科。
美國大學醫學院本科層面是不招生的，醫生培養是4+4模式，即先讀一個本科，一般需要參加一個專門的MCAT考試，類似我們考GMAT一樣，然后再申請讀一個醫學院4年（MD），即醫學博士，然后就是規培，一般是3年以上，最后還要考醫師資格，所以最后當醫生的周期，大約是10多年了。
這和美國法律人才的培養是一樣的，需要先讀一個非法學本科，然后才能再讀一個法學專業的教育（JD），中國翻譯為法律博士。如果你本科學了法律，到美國法學院只能讀LLM（法學碩士）。
但不同的是，我們國內讀了醫學，理論上也可以申請美國的醫學博士（MD）。當然，醫生培養上，一般大家都會更重視關聯的本科，而非醫學的，比如生物、化學、物理等專業，而不是毫不相干的。
也就是說，原則上，本科學了經濟，再學醫學，在美國是可以的，只是被錄取的概率相對較低。
同時，這里面還有一個誤解。即一些人把經濟學說成是文科。在美國，經濟學與金融嚴格意義上屬于理科，需要大量學習數學等課程內容。我們國內的經濟學的確更像文科，數學等學的太少，這也是造成一些誤解的重要原因。
以上，無關大家對公平正義的追求與質疑，相關方面也的確需要給出一定的解釋與說明。
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