近日教育部發布了一則通知：義務教育學校不得通過文化課考試、測試等方式選拔學生。

這則通知是什么意思呢？

就是想告訴大家，學校不得設立或者變相設立重點班、快慢班。

作為家長的都應該知道，在同一個學校，同一個年級，每個班級之間是有差距的，有的叫火箭班，有的叫直升班，這些班級都有一個共同點，那就是統稱為重點班。

其實，教育部很早之前就規定過，不得通過文化考試對學生進行分班，應該實行均衡編班。

但現實是大部分學校依舊會實行分班，只是從以前的明目張膽，變成了現在的偷偷摸摸，作為家長的心知肚明。

如今教育部再次發布規定，禁止義務階段設立重點班，快慢班，該規定一經發布后，便引起網友們的熱議：

“設立重點班、快慢班不是壞事，不是讀書的人，為什么要去逼他們呢？能讀的，就加強，不能讀的，讓孩子快樂的成長，學一門技術能養活自己，不是壞事。”

“每個學校都有重點班和普通班，甚至還有尖子班，高中時數學老師同時教重點班和我們普通班，教重點班老師拿出看家本領，普通班隨便教，晚自習還讓我們幫忙改重點班考卷，然后他每一張卷子還加評語，我們普通班別說評語，考完讓學生自己上臺講，他在下面喝茶完全不管。”

“選拔人才沒錯啊，人的智力本來就很大區別！有些孩子天生就不是學習的料，并且還有些品行惡劣的搗蛋鬼，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋粥！”

明明這項規定的出發點是好的，但是在評論區，網友們卻是相反的意見，這是為什么呢？

作為一名教書20年的老教師，一針見血闡述觀點：智商的差距為什么不重視？

朋友王老師是一名教齡20年的初中老師，前幾日，我們一起吃飯，就聊到了如今教育的問題。

王老師坦言：現在的教育是越來越難教了。

王老師拿他現在教的班級來舉例，在一個班級里，有成績好的，有成績差的，有特別努力學習的，也有調皮搗蛋，影響他人學習的。

王老師說他們班級里有幾個學生，那是真的很難管，不管是哪科的任課老師來上課，都要花十幾分鐘的時間管理這幾個學生。每科老師都是有苦難言，這幾個難管的學生，作為老師不能打不能罵，連懲罰他們都要適可而止，否則他們的家長分分鐘就會把老師投訴到教育局去。

這幾乎是每個班級都會出現的情況，每個班級里總有那么幾個學生不學習，這幾個學生嚴重的影響了上課紀律，可又有什么辦法呢？

即使是讓老師不舒服，讓學生不舒服，都得忍著，現在的教育是越來越難教了。

所以王老師說，還是以前好啊，以前學校實行分班，把想學的孩子分到一個班，把不想學的孩子分到另一個班，兩者之間互不打擾，如此一來不想學的學生放開了玩，想學的學生努力學習，不像現在，想玩的學生玩不了，想學的學生學不了，彼此之間相互影響。

王老師坦言：智商差距為什么不重視？

王老師說班上有幾個孩子，他們的學習能力特別強，每次的考試成績特別好，而且又特別想學更多的知識，他們的學習進度很快。

但現實就是老師講課的進度要考慮到班里的所有學生，這幾個學習能力特別強的學生，只能跟著老師講課的進度，說實話這樣的學習進度真的會耽誤這幾個學生。

所以在王老師看來，還是以前的分班制度好，起碼不會耽誤這幾個學習能力好的學生，從而培養出更優質的人才。

王老師一針見血，他說：智商差距為什么不被重視？

作為教書20年的老師，不得不承認一個事實，那些智商高學習能力強的孩子，真的不是普通學生通過努力就能達到的。

教育經常在喊因材施教的口號，把好的差的學生分到一個班級，如何做到因材施教呢？

就如同網友說的，大學都是從高分到低分擇優錄取，大學都還要分名校985 211，不就是承認學生和學生之間的智商差距嗎？不就是為了人才的培養嗎？

所以王老師的話一針見血，智商差距應該被重視，教育應該講究因材施教。

王老師揭露真相：老師們才不應該被固定在某個學校某個班級，好老師應該雨露均沾。

王老師說這句話其實是在給自己找不痛快，但是這卻是一個不爭的事實，學生和學生之間有智商的差距，老師和老師之間也有教學質量的區別。

王老師作為一名從教20年的老師心里很清楚，所謂的重點學校，不就是享受的教育資源不一樣嗎？有一點大家都心知肚明，好的老師，幾乎都在重點學校。

就拿現在的義務教育來說，特別是小學，都是學區房，就近入學。可是等到五六年級，學校和學校之間學生的成績差距會很明顯，這是為什么呢？

其中很大一部分原因就是名師出高徒，老師與老師之間的教育方法、方式不一樣，才造就這個原因。

所以王老師建議，老師們才不應該固定分在某個班級某個學校，學校和學校之間才不應該分為重點學校和普通學校，老師就應該實行流動制，這才能做到真正的雨露均沾。

我個人是非常支持朋友王老師的觀點，我覺得他說的非常有道理，學生之間的智商差距應該被重視，如果不進行分班，學習進度快的同學被耽誤，學習進度慢的同學又聽不懂，分班才是真正的因材施教。

另外我認為王老師的建議也特別好，學生不實行分班，但是好老師又都在重點學校，這才是矛盾點，如果讓所有的老師實行流動制，教育資源才能達到真正的公平、公正，更利于選拔出優秀的人才。

對此大家怎么看呢？

您支持分班嗎？

您支持老師實行流動制嗎？

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