學(xué)校介紹

濰坊天立學(xué)校是神州天立教育集團(tuán)與濰坊市聯(lián)合打造的高品質(zhì)寄宿制學(xué)校，是濰坊市濱海區(qū)政府“雙招雙引”重大民生工程。

學(xué)校位于濰坊市濱海區(qū)沂河西街520號(hào)，總投資約4.5億，占地約300畝，按照世界一流設(shè)計(jì)理念，以最先進(jìn)的5.0升級(jí)版修建，集“中國(guó)風(fēng)”和“國(guó)際范”于一體。

濰坊天立學(xué)校是山東省內(nèi)唯一一所集STEAM中心、國(guó)學(xué)堂、恒溫游泳池、高爾夫球場(chǎng)、攀巖墻、勞動(dòng)實(shí)踐基地于一體的高端精英學(xué)府。

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模約4000余人，學(xué)校秉承頂級(jí)名校的先進(jìn)管理理念，融入強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)，注入“殿堂級(jí)”“教授級(jí)”名師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校于2019年9月開學(xué)。

PART.01 專家治校·名校管理

濰坊學(xué)區(qū)王品章總校長(zhǎng)致力于管理隊(duì)伍的建設(shè)工作，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效”為工作目標(biāo)，打造了一支綜合實(shí)力強(qiáng)勁的管理隊(duì)伍。

天立教育根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性愛好實(shí)施分層教學(xué)，長(zhǎng)期研究教、學(xué)、管的最佳途徑。我們不僅注重學(xué)生的知識(shí)積累和技能掌握，更重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

濰坊天立的管理理念是“嚴(yán)而有愛，愛而有方，低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生在管理中學(xué)會(huì)管理，從而形成自我約束、自我監(jiān)督、自我提升的良性循環(huán)。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，給予學(xué)生充分的關(guān)愛和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自信、自律、自主和自強(qiáng)的品質(zhì)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

PART.02 名師領(lǐng)銜·雙班雙導(dǎo)

2015年，天立在集團(tuán)層面組建教育研究院，作為匯聚天立核心資源的頂層研究機(jī)構(gòu)，專注于探索立足中國(guó)、面向未來(lái)的基礎(chǔ)教育理論和實(shí)踐體系。包括教研院院長(zhǎng)蘇遠(yuǎn)東先生在內(nèi)，由九大學(xué)科首席教師、金牌競(jìng)賽教練和專職研究員組成的核心團(tuán)隊(duì)，均來(lái)自國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)校或研究機(jī)構(gòu)，所帶學(xué)生數(shù)百人升入北大、清華、哈佛、耶魯、MIT、斯坦福、牛津、劍橋等全球頂尖院校。

PART.03 綜合發(fā)展·多元出口

為賦能學(xué)生的全面發(fā)展，背靠集團(tuán)強(qiáng)有力的多元升學(xué)渠道支撐，我們?yōu)閷W(xué)生提供了全方位、多選擇、高精準(zhǔn)的升學(xué)項(xiàng)目，涵蓋了新高考背景下高校專項(xiàng)計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、QS名校直通車等20多種多元升學(xué)路徑，旨在為每一位學(xué)生量身定制最符合他們自己的升學(xué)計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)每一位濰坊天立學(xué)子成人、成才、成功的教育理想。

PART.04 六大班型·嚴(yán)格管理

PART.05 五育融合·豐富多彩

天立教育集團(tuán)在國(guó)家課程的宏觀統(tǒng)領(lǐng)下，融合國(guó)家必修、天立專修、驕子選修三大課程，從“寬度、長(zhǎng)度、高度”三個(gè)維度出發(fā)，獨(dú)創(chuàng)“六立一達(dá)”（立身、立德、立學(xué)、立行、立異、立心和達(dá)人）課程體系。

（一）國(guó)家必修課程

結(jié)合山東省新高考要求，突出國(guó)家必修文化課上的分類、分層教學(xué)，理科教學(xué)注意難度，拓展寬度，文科教學(xué)注重精讀，拓展寬度。

（二）天立專修課程

獨(dú)有的國(guó)學(xué)堂——天立書院，目前開設(shè)：泥塑、剪紙、國(guó)學(xué)、國(guó)畫、書法、茶藝、棋藝、射箭等課程，傳承國(guó)學(xué)文化、讓每個(gè)孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力；3D打印、計(jì)算機(jī)編程、無(wú)人機(jī)編程、機(jī)器人科創(chuàng)中心一應(yīng)俱全，讓每個(gè)孩子與未來(lái)接軌；幸福生涯課程，為學(xué)生成長(zhǎng)助力。

（三）驕子選修課程

基于強(qiáng)大的硬件條件，開設(shè)了三十余種選修課程。針對(duì)于學(xué)生特長(zhǎng)，開設(shè)豐富多彩的三級(jí)社團(tuán)選修課（學(xué)校集體、學(xué)科社團(tuán)、學(xué)生組建社團(tuán)），為藝術(shù)、體育高考特長(zhǎng)生搭建良好平臺(tái)，同時(shí)開展心理健康教育、生涯規(guī)劃教育、立行實(shí)踐教育、學(xué)法指導(dǎo)教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等課程教育……

PART.06 升學(xué)無(wú)憂·提升率高

濰坊天立學(xué)校高中部深入貫徹集團(tuán)“德育為先、內(nèi)容為王、課堂為核、科技支撐、組織保障”方針，落實(shí)濰坊市“基礎(chǔ)教育教學(xué)常規(guī)基本要求與課堂評(píng)價(jià)模型”的教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，尤其是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)“450”“525”課堂模式的深入理解和運(yùn)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并努力營(yíng)造教師之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍，不斷提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)部注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，通過(guò)觀摩課、公開課等形式，讓教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高教學(xué)水平。同時(shí)開展了一系列的評(píng)課、教研、會(huì)商等教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入探討和交流，尋找解決問(wèn)題的有效方法。積極打造適合天立學(xué)生的“450”“525”課堂模式。

PART.07 最強(qiáng)硬件·服務(wù)卓越PART.08 封閉管理·安全保障

“24小時(shí)”陪伴學(xué)生日常起居、“24小時(shí)”指導(dǎo)學(xué)生生活技能、“24小時(shí)”培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

01專業(yè)托管

學(xué)生放假周末提供托管服務(wù)，合理處理學(xué)習(xí)和休閑娛樂(lè)的關(guān)系，保障留校托管學(xué)生豐富多彩的周末活動(dòng)，讓家長(zhǎng)放心。

02專業(yè)陪護(hù)

多位生活教師、教官，全程照顧學(xué)生生活起居，教官、值班教師輪流值守，生活教師全程值守。

03專業(yè)培訓(xùn)

不定期開設(shè)天驕大課堂，智慧父母小課堂等。

04靜雅宿舍

學(xué)生宿舍為6人間、上床下桌、獨(dú)立衛(wèi)浴、直飲機(jī)、洗衣房等一應(yīng)俱全、24小時(shí)星級(jí)服務(wù)。

05校園安全

專業(yè)安保團(tuán)隊(duì)，晝夜24小時(shí)無(wú)死角巡邏，監(jiān)控實(shí)時(shí)錄像。

06優(yōu)質(zhì)校服

共19件校服、從春夏到秋冬、從運(yùn)動(dòng)裝到學(xué)生禮服一應(yīng)俱全。高端的設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)的面料，讓每位天立學(xué)子穿出氣質(zhì)。

07營(yíng)養(yǎng)陪餐

每天“3+2”營(yíng)養(yǎng)餐，早中晚正餐，上午和晚上各一次間餐，膳食安排科學(xué)合理，吃出健康。

PART.09 天立教育·國(guó)際視野

"扎根中華，面向世界"是天立反復(fù)強(qiáng)調(diào)的理念，國(guó)際教育體系提出要培養(yǎng)"具有中國(guó)靈魂和全球競(jìng)爭(zhēng)力的精英人才"，通過(guò)中西融合課程體系實(shí)現(xiàn)"民族自信與國(guó)際理解的平衡"。學(xué)校推行"雙軌制"教學(xué)模式，在完成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，增設(shè)國(guó)際理解課程模塊。

天立教育集團(tuán)與全球27所知名院校建立升學(xué)通道，包括新加坡國(guó)立大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，定期舉辦國(guó)際教育峰會(huì)，近三年累計(jì)邀請(qǐng)43位海外教育專家駐校交流。

天立教育集團(tuán)于2024年3月與聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太教育局簽署合作協(xié)議，將共同開發(fā)"可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）跨學(xué)科課程"，進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)際化課程特色。

PART.10 精細(xì)管理·精準(zhǔn)個(gè)輔

（一）雙師雙導(dǎo)·個(gè)性定制

雙師課堂+雙導(dǎo)師制，全面介入學(xué)生身心健康良性發(fā)展。班主任定期召集導(dǎo)師，針對(duì)責(zé)任組內(nèi)的問(wèn)題，一起分析學(xué)生的日常表現(xiàn)，因人施教，全程指導(dǎo)。

（二）科學(xué)測(cè)評(píng)·一生一案

濰坊天立學(xué)校高中部利用專業(yè)的檢測(cè)平臺(tái)，孩子入校之后進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)（職業(yè)、興趣、學(xué)業(yè)、心理等六大方面），根據(jù)個(gè)性制定成才之案。

（三）發(fā)展特長(zhǎng)·展現(xiàn)天賦

多樣的素質(zhì)選秀、多元的發(fā)展之路，為每個(gè)孩子搭建最適合的出口。尤其是擁有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)校開辟了豐富多彩的特色成才之路。

（四）學(xué)習(xí)生活·生涯規(guī)劃

有專業(yè)的生涯規(guī)劃師，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯、學(xué)習(xí)生涯、生活生涯進(jìn)行全面規(guī)劃，讓孩子成才的每一步都踏實(shí)、有目標(biāo)，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)。

濰坊天立學(xué)校以“個(gè)性化育人的精英學(xué)府”為定位，秉承天立教育“天之驕子，立己達(dá)人”的校訓(xùn)，許諾孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)一所充滿愛與智慧的學(xué)校，以“高素質(zhì)，高升學(xué)”為辦學(xué)準(zhǔn)則，構(gòu)建“個(gè)性化育人，一體化辦學(xué)，多元化成才”的特色體系，追逐“學(xué)生喜歡、教師幸福、社會(huì)向往、國(guó)家認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)，以卓雅德育、智慧教學(xué)、自主成長(zhǎng)、精致管理、貼心服務(wù)等五大育人支柱為底蘊(yùn)，全面打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的終生發(fā)展架起多元通道，培育具有民族精神的中華英才，融合中西，博采眾長(zhǎng)，為中國(guó)學(xué)子搭建起直通國(guó)內(nèi)、國(guó)際名校的快捷通道和實(shí)力平臺(tái)。