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上個周末，我和幾位朋友帶著孩子們一起去公園放風。

正當我們圍坐在草地上閑聊時，朋友的三歲兒子突然跑來問了我一個“天大”的問題：“阿姨，為什么男生站著尿尿，女生要蹲著呀？”那一瞬間，我真的愣住了。

這不是個輕松的問題，尤其當著其他大人和孩子的面。但孩子眼神里的認真和好奇，讓我一下子回憶起自己小時候的場景.

我們那代人提這種問題，總會被大人白眼、呵斥，甚至被一句“你小孩子懂什么”打發掉。直到中學學生物課，我才模模糊糊明白了男女身體的不同。

但今天，時代不一樣了。我們不再是那個對孩子性別好奇“避而不談”的年代。

尤其是像三四歲這樣對世界充滿好奇的孩子，如果我們選擇回避、不正面回應，只會讓他們產生更多的困惑，甚至在將來形成扭曲的認知。

于是，我決定好好地寫下這篇文章，跟大家聊聊，面對孩子類似的提問，我們該如何科學、自然地回應。

02

“為什么男生站著撒尿，女生蹲著”，這位媽媽的做法，堪稱典范

面對好奇，不回避，才是對孩子最大的尊重

三四歲的孩子正處在人生第一個“十萬個為什么”階段，他們喜歡對生活中看到的一切發問，這種對世界的探索，恰恰是智力和認知發展的標志。

有些家長一聽孩子問“男女為什么尿尿方式不同”“小弟弟小妹妹長得不一樣”之類的問題，第一反應是尷尬，繼而回避，要不就是嚴厲制止：“別問了，小孩子家家的不許亂說話！”

但這樣一來，孩子反而會以為這是個“羞恥”“不能提”的話題，甚至會偷偷自己去查、去看，最終可能接觸到不適齡的信息。

我們應當以平和、坦然的態度去面對孩子的問題，就像回答“為什么天是藍色的”一樣自然。

當我們平靜地給予解釋，孩子就能感受到：這是一種正常的認知，而非禁忌。

用孩子能理解的方式解釋，畫冊和繪本是好幫手

當孩子問到“為什么男生站著尿尿，女生蹲著”這樣的問題，我們可以先表示這是一個很好的問題，然后簡單地告訴他：“因為男生和女生的身體結構不一樣哦。”

這個時候，如果有條件，家長可以拿出專門為孩子設計的性別認知繪本或生理結構圖冊，用圖像直觀地展示男女身體的不同。

比如：“你看，這是男生的身體，有一個尿尿的管子是往前的，所以站著就可以尿；這是女生的身體，是朝下的，所以要蹲下來?！?/p>

這個階段的孩子接受信息的方式以視覺為主，越直觀越容易理解。

別擔心他們太小看不懂，事實上，孩子并沒有“羞恥感”，大人越坦然，他們越容易從中吸收正確的知識。

如果家長真的不知道該怎么表達，也可以借助市面上一些兒童性別教育類繪本，比如《你從哪里來》《我從哪里來》《小雞雞的故事》等，這些繪本不僅語言簡單，還結合了可愛的插圖，更容易讓孩子接受。

借此機會引入性安全教育，幫助孩子建立邊界意識

孩子開始對性別差異產生興趣，其實是一個非常適合開展基礎性安全教育的契機。我們可以趁這個機會告訴孩子：

每個人的身體都有隱私部位，是不能隨便給別人看的；除了爸爸媽媽在幫助洗澡或看病時，其他人都不能碰這些部位；

如果有人讓你不舒服或做你不喜歡的事，要馬上告訴爸爸媽媽；你也不能去碰別人的隱私部位哦，這是對別人的尊重。

千萬不要以為孩子小就聽不懂，其實，只要我們用他們能聽懂的語言，比如說“穿泳褲的地方就是隱私部位”，孩子很快就能理解。

現在市面上也有很多適合幼齡兒童的性安全繪本，比如《不可以隨便摸我》《我有好身體》等，都用孩子熟悉的方式講述了身體自主權和邊界意識。

大人越自然，孩子越健康

很多成年人在面對孩子的生理問題時之所以尷尬，其實源自自身成長過程中對這些知識的壓抑和忽視。

就像我小時候，因為父母對這類話題諱莫如深，甚至覺得“知道太多會學壞”，所以我一直帶著對身體的恐懼和困惑長大。遇到問題不敢問、不敢講，也不懂得保護自己。

而當我們作為父母，也將這些羞恥感傳遞給下一代時，我們等于在孩子心里埋下了不健康的認知。

所以，請放下羞恥，用坦然平和的態度面對孩子的提問。

告訴他們這是關于身體的知識，了解自己的身體并不可怕，而是我們成長過程中必須掌握的內容。

只有我們大人足夠自然，孩子才能學會科學而健康地看待這些問題。

果媽寄語

教育，并不只是讓孩子背會多少知識點，更重要的是培養他們對世界的好奇和求知欲。當他們提出問題時，我們是否能夠不敷衍、不打壓，而是真誠地陪伴他們探索答案？

下一次，孩子再問：“媽媽，男生為什么站著尿尿？”也許你可以微笑著回答：“因為他們的身體結構跟女生不一樣呀，媽媽可以給你講講。”然后拿出繪本，一起坐在陽光下，一頁頁地翻閱，讓孩子帶著理解和尊重走入這個世界。

我們希望孩子未來在遇到與性別相關的困惑時，能有信任的人可以傾訴，而不是偷偷上網搜索、從不靠譜的渠道獲取信息。

教育從來不怕早，只怕缺席。面對孩子的好奇，請你勇敢地走近一點，用愛與智慧，陪他走過人生第一階段的“十萬個為什么”。

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作者簡介：果媽，家庭教育指導師，專注分享育兒知識、親子教育經驗、婚姻家庭感悟，歡迎關注。