各位發現沒有？

不管是小學，還是初高中，班上前五名的娃，每次都是那幾個人，特別是前三！他們的排名也會改變，但基本只在自己的區間內波動，且彼此間差距很小。

年級越高，這種規律越穩定。

為何，班上前幾名，來來回回都是那幾個人？

1、現在教材每年都在變，一年比一年難，初中的挪到小學學，高中的挪到初中學，大學的挪到高中學，試卷一出，連老師都在吐槽超綱了。

可見，正常學的想一下子看到進步都難，更別說能一下子逆襲的。在這種情況下，提前建起來的優勢，將很難被反超。

2、學習是有滯后性和前瞻性的。

滯后性：一件事情有可能需要做幾個月才能看到效果，而現在的孩子都心浮氣躁，不能靜下心來學習，更不用說能重復幾個月做一件暫時看不到效果的事情。

包括家長也是，焦慮、浮躁，各種負面情緒，所以也沒辦法一直去抓學習，一件事堅持幾天沒用就放棄了。

而那些能堅持下來的，他們會在堅持的過程中，把一些好的東西變成一種習慣，而這些習慣一旦形成，后期將秒殺很多人。

有句話叫：成功路上并不擁擠，因為能堅持下來的人很少。

前瞻性：在教材兩年一小改，三年一大改，且最離譜的是學的不考，考的不教，學考分離嚴重的情況下，就需要拼家長的規劃能力。

如果一直緊跟校內的節奏去走，到了小升初的時候路就已經走到盡頭了。

所以，學習真不是孩子一個人的事！家長的規劃差，以及手上掌握的信息差，也是重要的一環。

但可惜的是，很多家長基本是沒有規劃能力的，不知道每一步該怎么走，只能摸著石頭過河，或者看別人怎么走自己就怎么走，可每個孩子的情況不一樣，一味學別人走路，早晚摔跟頭。

3、學校的資源和老師的關注度。

學校的資源基本都會向學習好的孩子傾斜，老師也會更關注成績好的學生，這就導致優秀的人一直優秀。而成績不上不下的，光靠自己很難沖上去。

這拿作業這件事來說，有很多班級都搞分層作業，前幾名的作業都是那些壓軸題，難題怪題之類的，練得多了，思維都快飛上天了。而那些中等學生和成績差的學生，他們的作業就簡單很多，主要就是打基礎。

所以你看，平時的學習模式，學習任務不同，中等生想一下鉆進優等生行列，難如登天。他們只能在自己原有的基礎上去進步而已。

4、除了上面講的這些，還有天賦上的區別。

說白了，就是智商不同。讀書確實要智商，智商高的肯定沖在最前頭，不管學什么，輕輕松松一遍過；而智商一般的，同樣的文章可能需要讀十幾遍才能懂。

相信大家都聽過一句話：努力在天賦面前，一文不值！

當然，我們不是否定努力的意義，只是闡述一個事實。沒有天賦的娃，確實是需要靠努力，因為只有努力，才能在自己的能力范圍內，去得到一個最好的結果。

只不過，你的這個最好的結果需要跟自己去比，而不要跟那些有天賦的人去比，因為你根本比不過人家。若你硬要比，只會讓自己變得更焦慮和自卑。

以上這四點，就能很好說明了，為什么不管到什么時候，班上的前幾名一直是那幾個。

當然，班級里的后幾名其實也很穩定，來來去去也是那些人。我們經常提起“逆襲”這個詞，但逆襲多發生在以前，現在很少看到，不管你信不信，班級的倒數，想要逆襲，幾乎不可能。