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活動主題

小初高一體化設計，培養學生科學思維——全國中小學科學教育工作聯盟（南部片區）專題

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活動簡介

2023年《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》指出，要“強化做中學、用中學、創中學”，重視年級學段有機銜接...要激發中小學生好奇心、想象力和探求欲，培養學生科學興趣，引導學生廣泛參與探究實踐，做到學思結合、寓教于樂...;《義務教育科學課程標準（2022年版）》的理念之一是科學安排進階，形成有序結構；要基于學生的認知水平和知識經驗，科學安排學習進階。

科學思維是從科學的視角對客觀事物的本質屬性、內在規律及相互關系的認識方式，主要包括模型建構、推理論證、創新思維等。《義務教育科學課程標準（2022年版》22次提到科學思維，《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》37次提到科學思維。科學思維是學生核心素養的重要組成部分，在培養學生核心素養過程中發揮著重要作用。

相關的監測和研究表明，當前中小學生的科學思維水平普遍不高，原因之一是教師未能從學生已有知識水平出發，未能根據學生的認知發展規律從小初高一體化的角度進行教學設計和實施，導致教學設計要么過于淺表，導致學生停留在低階思維水平的時間較長；要么臺階過大、缺乏銜接，導致學生產生畏難情緒。

針對以上問題，本次南方教研大講堂結合廣東省、湖南省、海南省、廣西壯族自治區、西藏林芝市等地多年在中小學科學教育方面的教科研成果，以課堂教學為主陣地，以“玩?研?創”理念為指引，探索科學教育中小初高的一體化教學設計與實踐，活動通過課例展示、主旨講座、教研沙龍、專家視點和活動總結等環節，在傳遞理念、分享成果和經驗的同時為一線教師提供可借鑒、可推廣的做法、經驗、策略，通過真實的教學改革案例生動闡述教研對基礎教育高質量發展和育人方式改革的專業支撐作用。

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活動時間

2025年5月9日14：30—17：30

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活動地點

廣東省教育研究院8樓學術報告廳

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指導單位

廣東省教育廳

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廣東省教育研究院

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支持單位（項目）

西藏林芝市教育局

廣東汕頭華僑中學

廣州市海珠區昌崗中路小學

廣東省基礎教育高質量教研體系建設項目（高中物理?汕頭）

廣東省余耿華名教師工作室

廣州市許廣玲名教師工作室

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活動平臺

教研網、觸電新聞、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、和教育、粵教翔云

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活動議程

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專家簡介

羅星凱，博士，廣西師范大學二級教授、博士生導師；兼任教育部基礎教育教學指導委員會科學專委會副主任委員、桂林興華科學教育研究院理事長等職；曾獲全國模范教師、全國先進工作者和高校國家級教學名師獎等榮譽。

吳忠喜，海南省小學科學、勞動教育及綜合實踐活動教研員，正高級教師。教育部全國中小學科學教育專家委員會委員，中國教育學會科學教育分會常務理事，海南省中小學實驗教學專家委員會委員，2014年首屆國家級教育教學成果獎二等獎獲得者，2018年第二屆國家級教育教學成果獎二等獎獲得者，2022年海南省基礎教育教學成果獎特等獎獲得者。

余耿華，廣東省教育研究院高中物理教研員，物理正高級教師，華東師范大學學校課程與教學博士研究生，全國中小學科學教育專家委員會委員（教育部），中國教育學會科學教育分會常務理事，廣東省名師工作室主持人、廣東省百千萬高中理科名教師培養對象實踐導師。擔任《物理教學》（北大核心）《中學物理》編委，擔任《物理實驗》《物理之友》審稿專家。主持制訂《廣東省普通高中物理學科教學指導意見》，參與修改或制定多個省級文件。獲國家級教學成果二等獎，省教育教學成果一等獎；主持國家級和省級課題6項，在《物理教師》等刊物發表論文60余篇；主持或核心講授市級繼續教育課程及中國大學慕課課程3個。

李雨，2000年7月進藏工作，高級教師，中央民族大學公共管理專業在職研究生學歷，歷任林芝市波密縣中學副校長、縣教研室主任，現任林芝市教育局教研室主任，林芝市督學、教師培訓專家庫成員。曾作為主要執筆人，參與起草、制定、修訂林芝市教育改革發展一系列重大文件，參與林芝市教育局重大教育政策的研究、論證及文件起草工作。近年來，主持完成市級教育課題一項，參與自治區、市級課題多項。2024年獲林芝市五一勞動獎章。

陳海楝，汕頭市教師發展中心高中物理教研員，中學物理高級教師，韓山師范學院兼職副教授，廣東省基礎教育高中物理學科基地（汕頭）負責人。廣東省“基礎教育精品課”優秀管理員，汕頭市優秀教師、教學改革先進教師、潮陽區優秀共產黨員。撰寫多篇論文，主持或參與多項省、市級課題。

許廣玲，廣州市名師工作室主持人，海珠區名師工作室主持人，中小學高級教師，海珠區教育發展研究院科學教研員。STEM專項及科技相關活動召集人。廣東省小學科學特約教研員，廣東省綜合實踐活動教研會理事，廣州市科學特聘研究員。榮獲多節國家級科學優課、發表科學學術論文多篇，指導海珠區青年教師獲廣東省科學學科青年教師技能大賽一等獎2名，綜合實踐活動學科青年教師技能大賽一等獎1名等多名教師獲獎。

丁素平，湖南省雨湖區湘潭市九華和平小學書記、校長，部編湘版小學《科學》教材分冊執行主編，湖南省特級教師，湖南省教育系統優秀黨員，湘潭市科學學科帶頭人，湘潭市優秀專家。聘為部編《科學》教材培訓專家，全國思維型教學指導專家，湖南省質量監測核心專家。

吳立新，深圳實驗學校（集團）黨委委員、副校長，小學部黨支部書記、執行校長；南粵優秀教師，數學高級教師。2001年省級首屆骨干教師培訓班班長，2003年華中師范大學中小學數學省級骨干教師培訓班特聘講師；2011年教育部《義務教育數學課程標準》制訂組特約評議員；2020年深圳市赴東北師大名師高級研修班班長。曾榮獲全國第五屆小學數學現場賽課一等獎；中國教育學會論文評比一等獎；主持和參與多個省市級課題研究，發表論文多篇；編著出版《數學創新大課堂》、《學會學習》、《不一樣的童年數學課》、《童年的古文課》等著作；應邀在2023年全俄羅斯高校和中小學校數學教育大會作《基礎教育的數學普及》專題報告，已在全國多省市上課或講學三十余場。

鄧智斌，廣州市海珠區實驗小學副校長，廣州市基礎教育系統“百千萬人才培養工程”小學名教師培養對象，廣州市中小學骨干教師，廣州市赴黔南州教育幫扶先進個人，多次受海珠區人民政府嘉獎。個人主持海珠區教育規劃課題、貴州省甕安縣縣級課題等教育科研課題并已順利結題，同時參與多項省、市、區級科研課題研究，課題研究成果在ISSN 和CN刊物中公開發表論文6篇；曾獲海珠區小學教師素養大賽活動一等獎，執教區級以上公開課6次，執教課例曾獲“一師一優課，一課一名師”活動省優課稱號，執教多個課例在全國、省、市、區等各級課例評比中獲獎18次；曾多次指導青年教師獲得區級以上教學技能大賽一等獎。

陳穎潔，小學科學高級教師，廣州市海珠區昌崗中路小學總務主任。是廣州市優秀教師、廣州市優秀少先隊輔導員、廣州市骨干教師、海珠區骨干教師、海珠區優秀勞動者、海珠區優秀科普教育工作者、海珠區科學科青年聯盟導師、教育部“國培”班成員。曾榮獲廣州市青年教師教學技能比賽一等獎、廣州市小學科學教師課堂教學能力評比一等獎、廣州市科學教育資源評比活動一等獎、海珠區小學科學教師課堂教學能力評比一等獎、海珠區明珠杯教學比賽一等獎、海珠區海教杯教學比賽一等獎，多個課例評為“一師一優課，一課一名師”活動的區級、市級、省級優課、撰寫的論文獲區、市級獎勵。

吳蓁蓁，廣東汕頭華僑中學 高中物理一級教師，汕頭市教育局教育數字化專家庫成員。曾獲廣東省優秀共青團員、汕頭市優秀共青團員稱號等榮譽稱號。曾獲廣東省自制教具評選活動高中組二等獎，多次獲得“雙融雙創”教育教學信息化活動省市級一二三等獎。多次指導該校學生參加汕頭市科技創新大賽并獲獎。參與廣東省教育科學規劃課題并順利結題，文章發表在《物理之友》，并被知網收錄。

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教研網

觸電新聞

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廣東教育研究

廣東教育傳媒

和教育

粵教翔云

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君