浙江
近日
教育部辦公廳正式發布
《關于確定第二批全國中小學科學教育
實驗區、實驗校的通知》
沈家門四小成功入選
第二批全國中小學科學教育實驗校名單
沈家門四小如何打造科學教育新樣態？
一起來了解
沈家門四小跨學科素養培育：
多維重構下的科學教育新樣態
沈家門四小在“教育促進每個孩子的最優發展”教育理念的引領下，逐漸形成了“以躍的姿態生長”的學校文化。學校高度重視科學教育，建立了以校長室牽頭、教導處和教科室負責、總務處協同、教研組執行的長效聯動機制。通過空間、課程、教學、資源、評價的五維重構，打造“環境浸潤性、學科粘連性、素養生長性”三性合一的科學教育新樣態，解決學科割裂、資源整合不足、評價單一等問題，從而破解素養落地困境，系統培育學生的科學興趣、思維方式和實踐能力。
學校建立了以教學為核心，科技活動和拓展課程為翼的“一核兩翼”科學教育體系，全力打造“空間+品牌”“場域+項目”的特色內容，發展學生科學素養。
圖 | “一核兩翼”科學教育體系
近三年來，教師相關研究獲國家級成果6項，省級成果10項，近50項學生成果在省、市、區級獲獎，科學組獲評浙江省先進教研組，學校獲評全國中小學科學教育實驗校、浙江省中小學科學教育實驗校、浙江省項目化學習和STEAM教育基地學校。
未來，學校將本著三宜思想——“因地制宜”“因校制宜”“因生制宜”，基于現狀，努力規劃和創建“海島科學營”，建設特色科學課程，發展學生科學素養。力爭用三年時間，培養好本土的“小科學家”，并利用特色課程等在區域內進行推廣。在創建中力求體現師生需求，做實個性化教育，真正落實“教育促進每個學生的最優發展”的理念。
【普陀教育發布】
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探科學之妙，育未來之才
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