勞動(dòng)締造幸福，勞動(dòng)成就夢(mèng)想。在花都區(qū)加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、展現(xiàn)廣州北部增長(zhǎng)極和國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)強(qiáng)勁實(shí)力和巨大潛力的新征程上，廣大奮戰(zhàn)在一線的勞動(dòng)者們用智慧和汗水唱響了“勞動(dòng)者之歌”，共同譜寫(xiě)了“勞動(dòng)最光榮”的絢麗篇章！

勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。在“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我們向所有辛勤工作的勞動(dòng)者致以最崇高的敬意！在這特殊的日子里，區(qū)融媒體中心聯(lián)合區(qū)總工會(huì)推出2025“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”系列報(bào)道。

2025“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”系列報(bào)道

之十二：

周威利：扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)育桃李

思政鑄魂守初心

從初出茅廬到全國(guó)優(yōu)秀教師，她扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)12年，用“愛(ài)與責(zé)任”繪就桃李畫(huà)卷；從鄉(xiāng)村講臺(tái)到全國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她堅(jiān)守教學(xué)一線12年，詮釋了“大思政課”的深刻內(nèi)涵。她就是全國(guó)優(yōu)秀教師、花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)育華小學(xué)道德與法治教師周威利。

以思政為筆

書(shū)寫(xiě)育人華章

2012年，周威利大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)育華小學(xué)。多年來(lái)，她始終將“為鄉(xiāng)村孩子扣好人生第一?？圩印弊鳛槭姑Ｗ鳛橐幻率?，她虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，課余時(shí)間認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升教育教學(xué)能力。這些年來(lái)，她成長(zhǎng)迅速，積極參與學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐課題——農(nóng)村小學(xué)思政課“自主四構(gòu)”教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)校本紅色課程，設(shè)計(jì)“花樣少年”素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將學(xué)校打造為“廣州市紅色教育示范?！?。其課例《紅色潤(rùn)情懷 初心育光華》入選廣東省“鑄魂工程”優(yōu)質(zhì)成果，多篇教學(xué)案例獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

教學(xué)過(guò)程中，她把思政課設(shè)計(jì)得豐富多彩，用故事演講、新聞播報(bào)、沙龍討論等學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式去教學(xué)，學(xué)生在游戲互動(dòng)中明事理、塑品質(zhì)。同學(xué)們都說(shuō)：“周老師的課像講故事，總能讓我們明白道理?！?strong>學(xué)生家長(zhǎng)也表示：“孩子回家常分享課堂上的紅色故事，變得更懂感恩了。”

做教育改革的

“點(diǎn)燈人”

作為學(xué)科領(lǐng)域深耕者，周威利多次在省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)，被聘為廣州市小學(xué)道德與法治特約教研員，并擔(dān)任《中小學(xué)道德與法治課程教學(xué)設(shè)計(jì)選編》編委，承擔(dān)《小學(xué)品德滲透時(shí)政教育的活動(dòng)方式研究》等市、區(qū)級(jí)課題5項(xiàng)。她通過(guò)公開(kāi)課、講座等形式向廣州、肇慶等地推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在羊城新時(shí)代“師·說(shuō)”活動(dòng)中作為嘉賓演講，擔(dān)任“羊城良師群像”代表，輻射影響力。

周威利常說(shuō)：“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，面對(duì)新入職的年輕老師，她總是手把手傳幫帶，把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，她告訴年輕教師，一定要保有對(duì)學(xué)生的樂(lè)觀期望，有足夠的愛(ài)心和耐心，同時(shí)從自己做起，不斷進(jìn)步才能更好地驅(qū)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)。在她推動(dòng)下，學(xué)校思政課團(tuán)隊(duì)獲得“廣州市思政課優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。

把勛章

刻在學(xué)生的人生里

面對(duì)“全國(guó)優(yōu)秀教師”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)，周威利坦言：“榮譽(yù)屬于集體，更屬于鄉(xiāng)村教育這片熱土。”她特別提到花都區(qū)“活力教師”培養(yǎng)機(jī)制對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的支撐，并表示：“真正的成就是看到學(xué)生用行動(dòng)發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承紅色基因，建設(shè)祖國(guó)?！?/p>

周威利表示，榮譽(yù)的獲得既源于自我突破的執(zhí)著追求，更得益于花都教育系統(tǒng)的培養(yǎng)和學(xué)校的持續(xù)賦能。這些榮譽(yù)，不僅是對(duì)教育工作者群體的集體禮贊，也是社會(huì)對(duì)教育尤其是對(duì)思政教育價(jià)值的深刻認(rèn)同。

周威利動(dòng)情地說(shuō)，“在這方教育熱土上，我的發(fā)展軌跡是一個(gè)典型代表，印證著花都區(qū)建設(shè)活力教師隊(duì)伍、打造活力教育品牌的科學(xué)性和前瞻性。榮譽(yù)像鏡子，既映照過(guò)往耕耘，更反射未來(lái)道路，提醒著我保持奮斗初心——榮譽(yù)應(yīng)成為鋪路石而非天花板，我個(gè)人真正的勛章藏在學(xué)生長(zhǎng)大后的人生選擇里?！?/p>

來(lái)源：花都區(qū)融媒體中心、花都區(qū)總工會(huì)

圖文：李朝暉 武楠 通訊員：葉國(guó)靜

編輯：洪敏

復(fù)核：龔耀東 吳敏娜

校對(duì)：賈愚 彭天陽(yáng)

審核：鄧必彥

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