問大家個問題，到底高考難還是考研難？昨天我一朋友跟我爭這個問題，差點就打起來了。我沒考過研，就覺得應該是高考難，可他認為考研難，還非要我認同他的觀點。

這事兒其實挺主觀的。我覺得考研能揚長避短，要是不擅長數學物理，可以選不考這些科目的專業。但高考不一樣，就算是新高考，數學還是必考，沒得選。而且高考按總分排名，偏科就容易拖后腿。

還有，考研能充分發揮主觀能動性。手里有生活費，時間自由沒人管，就算教育資源差點，沒錢報輔導班，買個二手平板看網課，也能解決不知道怎么學的問題。

但高考就不行，手里沒錢，時間也不由自己支配，天天被困在學校。就算腦子里有好想法、知道好的學習方法，也沒法充分施展。特別是普通高中的學生，被學校束縛著。就算有逆襲的想法，大部分時間待在學校，只能依靠老師。要是老師教得不好，沒辦法借助外部力量，沒手機也看不了網課。

畢業之后我發現，教育存在分層，這有點像上層人對底層人的一種限制，不想讓底層人往上爬。我為啥感觸這么深呢？

高三的時候，我總結了圓錐曲線、壓軸大題的二級結論，能用這結論算出壓軸題，班上沒人總結出來，我當時覺得自己特牛。高考結束接觸一些網課，發現網課老師更牛，他們總結的二級結論比我的更快、更好用、更簡單。從那時候我就明白，高考不光拼個人努力，更多的是拼家庭經濟基礎和學校師資力量。

而考研沒那么依賴這些，可以通過發揮主觀能動性彌補不足，沒那么多限制。就像我高考考文綜政史地，根本不知道怎么學，只會死記硬背，這樣得分不高。文科老師水平也一般，教學方法落后，還停留在他們當年高考的那套，講題也講不明白，比如為啥這道選擇題選A不選B，為啥這種情況能選A，另一種情況就不行，老師講不清楚，只會念答案。

后來我才知道，好的文科老師要么在重點高中，要么去做網課老師了。原來歷史還能有別的學法，不用死記硬背。

我記得那年高考本科線502分，我考了500分，只能上大專，在我們學校文科還能排前十，可見我們學校教學質量有多差。你說我不努力嗎？我挺努力的，就是不知道怎么學，全靠自己摸索，走了很多彎路。結果老師還說我是假學習、假努力。估計很多人跟我一樣，不知道啥是真正有效的學習，就被扣上假學習的帽子，挺無辜的，我們也不想假學習啊。

我身邊好幾個同學高考考了兩次都沒上本科，考研卻一下考上了，還是211院校。高考死活考不上，為啥考研一下就行呢？就因為這些經歷，我覺得高考比考研難。當然，這只是我的主觀看法，大家別抬杠。要是你有不同意見，可以發在評論區，咱們一起討論。