當(dāng)前，家庭教育面臨哪些挑戰(zhàn)？成才和成人是什么關(guān)系？

5月9日，湖北省家庭家教家風(fēng)建設(shè)分享會在宜昌市三峽賓館舉行，湖北省各市州婦聯(lián)、宜昌各縣市區(qū)婦聯(lián)負責(zé)同志，宜昌市家庭教育工作者200余人，現(xiàn)場聆聽4位家庭教育專家的分享。

孫云曉

鄭新蓉

霍雨佳

雷萬鵬

分享會邀請了中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員，首都師范大學(xué)特聘教授、中國家庭教育學(xué)會副會長孫云曉；北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)中國民族教育與多元文化研究中心主任，中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事鄭新蓉；中國兒童中心家庭教育部部長、研究員，中國家庭教育學(xué)會家校社共育專委會理事長霍雨佳；華中師范大學(xué)研究生院二級教授、院長，湖北省家庭教育研究會副會長雷萬鵬到會分享。他們分別以《AI時代需要什么樣的家庭教育》《家庭教育的時代特征與趨勢》《新時代家庭觀調(diào)查與分析》《深入探索中國家庭教育規(guī)律》為題，共同探索數(shù)智時代家庭教育新路徑。

什么樣的家庭教育真正有益于孩子的健康成長？孫云曉以此前蘇州市組織開展的義務(wù)教育階段學(xué)生家庭教育調(diào)查項目為例。調(diào)查顯示，學(xué)生平均每周吃家人做的早餐的天數(shù)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績呈正相關(guān)，每天都吃家長做的早餐的學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)?13分，而每天都吃不到家人做的早餐的學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)?50分，兩者相差63分；在安靜的獨立空間中學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)?08分，而在有干擾的開放空間中學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)成績?yōu)?79分，兩者相差29分；家庭藏書量超過200本的學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)?50分，比家庭藏書量僅為0—25本的學(xué)生學(xué)業(yè)成績高109分。此外，家長的教養(yǎng)方式、陪伴程度和榜樣行為對學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)品質(zhì)有顯著影響，父母共育、情感陪伴程度較高的學(xué)生心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)品質(zhì)更好。

孫云曉說，蘇州的調(diào)查結(jié)果說明，成長與教育都是有規(guī)律的，家庭教育也是有規(guī)律的，只有回歸與創(chuàng)造美好生活，才是最適合孩子成長的家庭教育，并且為學(xué)校教育和社會教育提供最為有利的基礎(chǔ)。正因為如此，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)必須以生活教育為本。

鄭新蓉在分享中提出，兒童是隨喜隨樂的精靈，“教育的任務(wù)之一是打破孩子原始的（自然）的無意識狀態(tài)，避免讓孩子們僅僅基于興趣、快樂而膚淺地獵奇，要運用毅力和專注去學(xué)習(xí)、去探究，也就是老話說的‘刻苦’‘專心’‘學(xué)習(xí)貴在堅持’和‘嚴(yán)格要求自己’。此外，兒童需要與成年人建立長期且穩(wěn)定、可信賴和支持的親密關(guān)系。這種關(guān)系既是保護性的關(guān)系，也是兒童發(fā)展的基本條件。”

其他專家也作了精彩的分享，讓現(xiàn)場聆聽者受益匪淺。大家紛紛表示，專家的分享深入淺出，內(nèi)容很有針對性，未來他們將把所學(xué)所思應(yīng)用到家庭教育當(dāng)中，帶動更多家庭傳承好家風(fēng)，營造愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，為支點建設(shè)注入強大“家力量”。

THE END

本文來源：湖北日報客戶端（湖北日報全媒記者 王際凱 通訊員 沈芙萱 實習(xí)生 李芷依）

本文屬于政務(wù)公益宣傳，對于文字或者圖片有異議的，請聯(lián)系刪除！

轉(zhuǎn)發(fā)