在杭州市濱和小學的AI課堂上，一場別開生面的科技啟蒙課正在進行。五年級學生鄭藍汐手持iPad，對著語音輸入功能描繪她的奇思妙想：“我想要一只會飛的機器狗，它有彩虹尾巴，能幫老人拿藥箱！”話音剛落，國產大模型“豆包”便將文字轉化為動態(tài)圖像，一只流光溢彩的機械狗展開羽翼，引得全班同學探頭圍觀。

這是杭州電子科技大學“芯苗成長工作室”推出的公益科技課的生動一幕，近日，該課程在濱和小學圓滿收官，20余名學生通過iPad與國產AI工具深度互動，在趣味實踐中觸摸科技前沿。

課程創(chuàng)新性地將移動終端與本土AI技術結合，打造“零門檻”的科技認知模式。在“大模型初體驗”環(huán)節(jié)，大學生講師通過跨學科知識競賽激發(fā)孩子們的好奇心。當被問及“宋朝人如何打車”時，AI以“轎夫抬轎”的歷史場景作答；面對“用古詩解釋金融”的挑戰(zhàn)時，AI妙用“千鏈萬鎖不可破”的類比化解難題。五年級學生王子杰感慨：“以前覺得AI是科幻電影里的東西，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它像會說話的百科全書！”

活動現(xiàn)場 圖片來源：杭州電子科技大學

在實踐課中，國產AI工具成為學生創(chuàng)意的“魔法棒”。孩子們通過語音輸入即可生成3D模型、動畫角色甚至科幻漫畫：有人設計出“會講杭州話的芯片導游”，用方言講解集成電路原理；有人構思“未來校園安全衛(wèi)士”，AI瞬間呈現(xiàn)搭載激光掃描儀的機器人形象。鄭藍汐更利用AI技術創(chuàng)作“西湖十景”主題明信片，將算法與水墨詩意融合，作為結課禮物贈予同學。學生作品展上，20余份AI數(shù)字作品與17組芯片設計草圖構成“童創(chuàng)科技長廊”，展現(xiàn)科技與藝術碰撞的火花。

活動現(xiàn)場 圖片來源：杭州電子科技大學

課程的深度環(huán)節(jié)則揭開了AI“大腦”的神秘面紗。講師吳華一以積木類比GPU（圖形處理器）、FPGA（現(xiàn)場可編程門陣列）等芯片架構，將深度學習原理轉化為可視化認知。當孩子們通過屏幕目睹AI如何“學習”人臉特征時，課堂響起了此起彼伏的“原來如此！”的感嘆。學生劉欣玥在結課感言中寫道：“以前iPad是游戲機，現(xiàn)在它是打開未來的鑰匙。”

活動現(xiàn)場 圖片來源：杭州電子科技大學

據(jù)悉，該課程由杭州電子科技大學電子信息學院“芯苗成長工作室”研發(fā)，通過“沉浸式科普+云端實踐”模式，為“雙減”背景下的素質教育注入科技動能。課程參與學生的家長張女士觀察：“孩子現(xiàn)在逛科技館能聊芯片制程工藝，還說要設計自己的AI程序，這種成長超出預期。”課程負責人透露，團隊未來計劃開發(fā)“VR芯片工廠漫游”“AI創(chuàng)意工坊”等系列課程，并將模式推廣至縣域中小學，讓科技教育突破設備與地域限制。正如結課儀式上懸掛的標語所言：“每個孩子心中，都應有一粒科技的種子。”在這堂AI啟蒙課中，國產大模型不僅是工具，更成為點燃兒童創(chuàng)新夢想的“火種”。

來源：潮新聞

責編：葉　揚

美編：鄭娜莉

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