紅星新聞網記者（記者 但唐文）5月15日報道 你了解我們共同生活的這座城市嗎？你對成都4500年文明史和2300年建城史知道多少？由成都市地方志工作辦公室、共青團成都市委、成都市少工委共同主辦的“童迎世運 志伴成長”第三屆尋找“蓉城紅領巾小史官”暨第八屆成都紅領巾故事會線上知識答題競賽初賽自5月6日啟動，目前線上報名人數累計超過5.5萬人，報名學校超過1600所。

▲第三屆尋找“蓉城紅領巾小史官”暨第八屆成都紅領巾故事會啟動儀式現場

“蓉城紅領巾小史官”已連續開展三屆，每一屆帶動大批學生與家長踴躍參與，參與總人數超100萬人次。該活動正成為成都“歷史文化名城”建設的文化IP。活動在全市中小學生中營造了學歷史、愛家鄉的濃厚氛圍，參與者用行動踐行“蓉城紅領巾小史官”的使命，成為傳承與傳播成都歷史文化的小使者，讓更多人了解和熱愛這座充滿魅力的歷史文化名城，吸引大家到成都街頭走走看看，體驗并分享中國式現代化的萬千氣象。

對于“蓉城紅領巾小史官”活動受到學校、學生、家長熱烈追捧的現象，成都市文化領域的專家學者分析稱，“蓉城紅領巾小史官”已經成為一種文化現象，基于成都豐富的地方志資源，提供了城市文化傳承的新模式，開辟了學習歷史文化的新課堂，讓方志文化“鮮活”起來，為城市文化育人提供有益經驗。

▲第一、二屆“蓉城紅領巾小史官”活動現場圖

譚繼和：傳承舉賢興教精神，助推新一代文宗、才女涌現

對于“蓉城紅領巾小史官”活動，四川省社科院杰出研究員、巴蜀文化首席專家、四川省歷史學會名譽會長譚繼和大加贊賞。

譚繼和表示，成都自古就有舉賢興教，注重文化傳承的傳統，西漢文翁興學，創辦中國第一所地方官學，還在石室旁邊，修了兩個講堂，一個叫時習講堂，第二個叫溫故講堂，以人文化蜀，提升蜀人文化素養。“‘小史官’活動架起了古今橋梁，傳承了舉賢興教的精神，又結合時代潮流創新，宜乎受到大眾歡迎。”

在譚繼和看來，蜀地有傳承千年的家風文化，諸葛亮寫出誡子書，北宋蘇洵蘇軾蘇轍父子傳下“三蘇”家風，明代首輔楊廷和、狀元楊慎以“修身齊家乃第一事”訓誡子孫，到近代艾蕪“四寶家風”，涵養時代新風。“小史官”活動借用豐厚的成都歷史文化知識，潤育孩子、帶動家長，可以推動成都人在家庭中孕育良好的家風文化。

譚繼和告訴記者，“文宗在蜀”“才女在蜀”，司馬相如、卓文君、薛濤、李白、蘇軾等文化大家，根源于巴蜀興教重學，注重歷史文化傳承的土壤。在實現中華民族偉大復興，推進中國式現代化的進程中，巴蜀文化正迎來繁榮發展的新時期，成都邁向世界文化名城，“蓉城紅領巾小史官”正當其時，正當其勢。

“希望這個活動能成為長期化、品牌化的城市文化教育活動，加深培育成都人文化素質，拓寬成都歷史文化知識廣度，在孩子們心中種下文化瑰寶的種子，讓青少年記錄城市變化，助推新一代文宗、才女涌現出來。”對于“蓉城紅領巾小史官活動，譚繼和充滿期許。

章夫：開辟了另一個“校園”，提供更廣闊的學習天地

“近年來，成都市地志辦在傳承和弘揚優秀傳統文化，推進地方志用起來、活起來等方面做了大量工作，成效明顯。”成都地方志專家庫專家、市作家協會副主席章夫近兩年持續關注成都方志的變化。在他看來，成都市地志辦通過方志館建設、專家庫建立以及“蓉城紅領巾小史官”等文化活動開展，以多種形式弘揚傳統文化，講好成都故事。

章夫認為，尋找“蓉城紅領巾小史官”線上知識答題競賽結合素質教育與沉浸式教學，利用新媒體吸引孩子興趣，幫助他們了解成都的城市基因、文化底蘊和厚重文脈，讓廣大學生在活動中厚植愛鄉情懷，增強文化自信。

“在我看來，‘小史官’活動讓學生們走出校園，走進了另一個‘校園’，幫助孩子們拓寬視野，讓他們走進了一個更廣闊的學習天地。”章夫表示，活動設計針對中小學生特點，注重年齡需求，注重方志專家介入，延伸課堂內外知識，受到學生家長喜愛。

他還建議，活動可以進一步整合政府、媒體與教育資源，持續提升影響力，推動全社會關注地方志、使用地方志。

劉詠濤 ：為城市文化育人提供可復制樣本

“這樣的傳播學習教育形式是地方志擁抱移動互聯網的一種新嘗試！”成都大學文學與新聞傳播學院副教授、成都地方志專家庫專家劉詠濤認為，“蓉城紅領巾小史官”持續三屆的成功舉辦，展現了成都創新地域文化傳承模式的價值，具有積極意義。

一是通過線上微課和線下講座結合，構建青少年歷史文化教育的立體場景，突破課堂局限，實現知識體系化、實踐趣味化、文化具象化；二是發揮地方志育人功能的創新舉措，運用媒體思維將傳統的方志資源轉化為孩子和家長讀得懂、愿意看的文化科普教材；三是塑造城市文化認同的新范式，聯系歷史與當下，溝通家庭與社會。活動以輕松趣味的方式延續修志修史傳統，為城市文化育人提供可復制樣本。

在劉詠濤看來，該活動既延續成都延續千年修史傳統，又通過機制創新，有效解決地方志長期以來“養在深閨人難識”的困境。活動持續成功舉辦，引發“小史官”在蓉城校園熱起來，是“政府引導+專業支撐+社會參與”模式創新，為同類城市提供了可復制的文化育人樣本。