金灣學子快樂成長。 張洲 攝

　　金灣區(qū)三年招聘在編教師接近1000名。 關銘榮 攝

　　當全國各地爭相搶建豪華設施的學校時，珠海金灣在獨辟蹊徑，通過面向全國深入實施“杏壇歸雁”工程火速出圈。

　　在近日舉行的金灣區(qū)全區(qū)教育大會上，金灣區(qū)委書記梁耀斌宣布，將通過“杏壇歸雁”工程建立銀齡教師資源庫，將退休名師的寶貴經(jīng)驗轉化為青年教師專業(yè)成長的“加速器”。這一舉措成為珠海“最年輕”的行政區(qū)在推動教育高質量發(fā)展的又一大膽、創(chuàng)新之舉。

　　成績

　　三年新增公辦學位近1.8萬個

　　金灣是珠海市工業(yè)發(fā)展的主陣地，也是城市功能提升的支撐點。要實現(xiàn)城市功能提升，教育是至關重要的一環(huán)。

　　金灣區(qū)教育發(fā)展大會上提到，該區(qū)始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，主要領導親自研究部署和推動落實教育重點工作，把“好的地塊”“多的編制”“優(yōu)的資源”用于發(fā)展教育，為金灣教育高質量發(fā)展奠定堅實基礎。

　　在教育硬件上，金灣區(qū)近三年投入超10億元，新增公辦學位近1.8萬個、增長50%，保障全區(qū)95%的隨遷子女入讀公辦學校。投入幼兒園公用經(jīng)費、財政補助2300多萬元，公辦園、普惠園在園幼兒占比均位居全市前列。引入北師大、省實、市一中等優(yōu)質資源開展合作，全區(qū)集團化辦學覆蓋率達69%，市民群眾教育獲得感不斷增強。

　　除了確保學生在“好學校”上學，金灣區(qū)還著力改革創(chuàng)新，確保學生在學校“吃得好”。金灣區(qū)在全市率先推行“食堂自營+食材集采”校園餐管理模式改革，實現(xiàn)全區(qū)建有食堂的學校全覆蓋，改革后學生用餐人數(shù)增加約40%，用餐滿意率提升至90%，食材成本占比提高至學生餐費的65%以上。

　　金灣區(qū)教育發(fā)展大會上，珠海市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長習恩民充分肯定了金灣教育的發(fā)展成果。他說，“金灣教育基礎扎實、保障有力，在全市教育中扮演著重要角色。在新時代新征程上，希望金灣以走在前列的責任擔當，扎實推進全區(qū)教育更高質量發(fā)展，為建成教育強市作出新的更大貢獻。”

　　問題

　　仍未實現(xiàn)“優(yōu)質均衡”目標

　　梁耀斌在大會上明確提出，金灣離“率先實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡、學前教育普及普惠”的使命任務仍有一定的差距，離新時代人民群眾對“幼有善育、學有優(yōu)教”的新期待仍有一定的落差。不僅如此，金灣區(qū)內的品牌學校、拔尖學生還不夠突出，群眾的口碑還不夠扎實，一定程度上還存在“東學西住”的現(xiàn)象。

　　珠海的未來在金灣。加快建設珠海西部城市中心是珠海拓展城市發(fā)展戰(zhàn)略腹地、連接港澳協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是珠海豐富和完善城市發(fā)展空間、增強核心城市功能、促進東西聯(lián)動發(fā)展的迫切需要。

　　大會上，習恩民提到，未來10年，全市學齡人口仍將處于高位，各學段“排浪式”迅速達峰，而后又逐步退潮，對統(tǒng)籌教育資源配置、確保平穩(wěn)渡峰提出了很高的要求。另外，全國學前教育普及普惠區(qū)和義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展區(qū)，是良好區(qū)域形象和優(yōu)質營商環(huán)境的重要體現(xiàn)，是區(qū)域發(fā)展的金字招牌，“雙區(qū)”創(chuàng)建也是學位攻堅后全市教育領域的頭等大事。

　　他說，希望金灣區(qū)進一步加強統(tǒng)籌領導和資源傾斜，推動多部門協(xié)同、全社會聯(lián)動，營造更加濃厚的氛圍，同時加大各類要素保障力度，加快解決重難點問題，讓“雙區(qū)”創(chuàng)建工作持續(xù)穩(wěn)步走在全市前列，實現(xiàn)“雙區(qū)”創(chuàng)建“雙成功”“雙豐收”，讓金灣教育的含“金”量成色更足、層次更高。

　　新招

　　重金選聘優(yōu)秀校長，教學獎學金保障師資

　　師資力量決定教育質量。在不斷增強教育師資方面，金灣在十多年前就充分發(fā)揮特區(qū)的大膽創(chuàng)新精神，曾面向全國發(fā)出300萬重金選聘優(yōu)秀校長的“求才之路”。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，金灣在全國范圍引進教育名師名校長6人。

　　此外，金灣堅持將“最多的編制”用于發(fā)展教育，以此穩(wěn)定教師隊伍。根據(jù)金灣教育提供的數(shù)據(jù)，三年來，金灣區(qū)招聘在編教師接近1000名，其中研究生占比超36%、畢業(yè)于部屬師范及雙一流院校的教師占比達23%。中小學在編教師數(shù)量比3年前增長38%，教師平均年齡下降近4歲。

　　此外，金灣區(qū)在全市率先成立教育發(fā)展慈善會，近三年頒發(fā)教學獎學金累計超670萬元，多措并舉保障教師資質和待遇，極大調動教師積極性。

　　新的歷史時期，金灣的教育要面向高質量發(fā)展再進一步，必須用改革打破機制束縛，著力打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

　　教育發(fā)展大會上，梁耀斌提出，要深化人事改革，完善績效激勵機制，全面推行“區(qū)管校聘”管理體制，優(yōu)化教師資源配置，讓優(yōu)秀人才“引得進、留得住、用得好”。

　　退休的優(yōu)秀教師，本身就是一筆珍貴的精神財富。梁耀斌在會上鄭重提出，要優(yōu)化返聘教師管理制度，深入實施“杏壇歸雁”工程，建立銀齡教師資源庫，將退休名師的寶貴經(jīng)驗轉化為青年教師專業(yè)成長的“加速器”。這一舉措延續(xù)了金灣歷來尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也為教育智慧的代際傳承開辟新的路徑。

　　觀察

　　“銀齡歸雁”有助于實現(xiàn)教育智慧的代際傳承

　　金灣區(qū)深入實施“杏壇歸雁”工程，創(chuàng)新性地召回退休名師，建立銀齡教師資源庫，讓寶貴經(jīng)驗成為青年教師成長的“加速器”。這一舉措不僅盤活了優(yōu)質教育資源，更在快速變革的教育生態(tài)中，搭建起經(jīng)驗與創(chuàng)新的橋梁。

　　教育是時間的藝術。退休名師數(shù)十載的執(zhí)教積淀，不僅是教學技巧，更是因材施教的情境智慧。這些無法速成的經(jīng)驗，恰恰是青年教師最稀缺的財富。“杏壇歸雁”以老帶新，讓教育回歸從容，在追求效率的時代，守護育人的初心。

　　此外，該工程也是對“銀發(fā)資源”的深度開發(fā)。在老齡化社會背景下，退休教師并非“退場者”，而是可再激活的智慧富礦。他們的回歸，既彌補了教育經(jīng)驗的結構性斷層，也促進了代際共融，讓教育生命在傳承中煥發(fā)新活力。

　　教育需要面向未來，但不能割裂傳統(tǒng)。“杏壇歸雁”的智慧，在于讓經(jīng)驗與創(chuàng)新對話，讓每一代教育者的光芒都能照亮前路。期待這樣的實踐能在更多地方落地生根，讓教育薪火相傳，生生不息。

　　采寫：南都記者 李潔瓊