16日，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院主辦的“胡玫導(dǎo)演上外交流會(huì)暨《影視國(guó)際傳播》公開(kāi)課”舉行。國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演胡玫與北京曹雪芹學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)位靈芝、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)全球文明史研究所教授唐均、課程主講教師高凱等嘉賓齊聚一堂，圍繞《紅樓夢(mèng)》的影視改編與中華文化國(guó)際傳播等話題展開(kāi)深度對(duì)話。該活動(dòng)以跨界課堂形式生動(dòng)呈現(xiàn)《影視國(guó)際傳播》課程“打破院墻、融貫古今、鏈接全球”的創(chuàng)新實(shí)踐。

新民晚報(bào)記者了解到，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)《影視國(guó)際傳播》課程以中國(guó)電影的海外傳播為起點(diǎn)，深入研究各國(guó)電影產(chǎn)業(yè)及其獨(dú)特的文化表達(dá)。該校新聞傳播學(xué)院黨委書(shū)記樊娟教授介紹，課程主講教師高凱會(huì)定期邀請(qǐng)資深電影從業(yè)者走進(jìn)課堂，將一線創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)理論相結(jié)合，幫助學(xué)生直觀把握行業(yè)趨勢(shì)”，并特別肯定該課程對(duì)于培養(yǎng)“國(guó)際化、厚基礎(chǔ)、實(shí)踐型的國(guó)際傳播人才”的重要意義——自開(kāi)設(shè)以來(lái)，課程曾邀請(qǐng)方勵(lì)、秦雯和鄭大圣等資深從業(yè)者入校，將他們?cè)谟耙晞?chuàng)作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)課堂講授與行業(yè)前沿的有機(jī)銜接。

胡玫導(dǎo)演以個(gè)人創(chuàng)作歷程為脈絡(luò)，揭示其影視國(guó)際傳播理念的形成邏輯。她回憶過(guò)去在寒風(fēng)中目睹觀眾“隔著玻璃門看英文參考片”的場(chǎng)景，直言這一經(jīng)歷成為其報(bào)考北電的初心：“當(dāng)我看到6個(gè)孩子扒在玻璃上看外國(guó)人的電影，我覺(jué)得不可思議——從此我也立志未來(lái)讓外國(guó)人排隊(duì)看中國(guó)電影。”正是因?yàn)檫@段經(jīng)歷，讓胡玫導(dǎo)演始終堅(jiān)守“用視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行國(guó)際傳播”的理念，并在《孔子》《紅樓夢(mèng)之金玉良緣》等電影創(chuàng)作中踐行這一理念。

胡玫表示，自己在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)之金玉良緣》時(shí)盡力考慮了海外觀眾的理解能力，所以“必須抓主干”?！熬拖瘛读_密歐與朱麗葉》的故事一樣，讓不同文化背景的觀眾產(chǎn)生共鳴。”除此之外，胡玫為呈現(xiàn)“大觀園的精雅生活”，要求演員團(tuán)隊(duì)以“浸潤(rùn)式體驗(yàn)”還原古典氣質(zhì)。影片通過(guò)西藏雪山與桃花林的詩(shī)意鏡頭，賦予黛玉葬花“天盡頭，何處有香丘”以視覺(jué)化表達(dá)，希望突破傳統(tǒng)敘事的局限。

北京曹雪芹學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)位靈芝指出，曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中構(gòu)建“青埂峰—大觀園—青埂峰”三層夢(mèng)境結(jié)構(gòu)，而胡玫導(dǎo)演在電影中的環(huán)形敘事，恰恰是對(duì)紅學(xué)內(nèi)核的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)唐均教授從翻譯視角切入，指出《紅樓夢(mèng)》國(guó)際傳播的核心困境在于“詩(shī)意語(yǔ)言的不可譯性”。而胡玫通過(guò)視覺(jué)重構(gòu)，為解決這一問(wèn)題提供了非語(yǔ)言傳播方案。“就像博爾赫斯從《紅樓夢(mèng)》夢(mèng)境獲得《小徑分叉的花園》靈感，視覺(jué)符號(hào)的跨文化穿透力遠(yuǎn)超文字?！睂?duì)影片中存在的改編爭(zhēng)議，胡玫坦言：“經(jīng)典可以被挑戰(zhàn)，但爭(zhēng)議與批評(píng)也都屬正常”。

面對(duì)高凱老師所提出的“AI沖擊影視創(chuàng)作”的時(shí)代命題，胡玫對(duì)高校人才培養(yǎng)提出殷切期望：“未來(lái)的影視傳播人才需將電影這一視覺(jué)藝術(shù)和語(yǔ)言工具相結(jié)合，提升國(guó)家的軟實(shí)力?！彼杂《入娪盀槔赋?，盡管其年產(chǎn)量超千部，但使用英語(yǔ)的影片不足10%，因此國(guó)際傳播需依賴“多語(yǔ)種＋影視”復(fù)合人才，才能深入理解不同文化背景的作品。

課程主講教師高凱指出，在技術(shù)重構(gòu)影視傳播生態(tài)的當(dāng)下，上外《影視國(guó)際傳播》課程始終堅(jiān)守“文化傳承為根、國(guó)際傳播為翼、教育創(chuàng)新為魂”的理念，致力構(gòu)建 “理論教學(xué) — 創(chuàng)作實(shí)踐 — 國(guó)際傳播”三位一體的立體化培養(yǎng)體系；更著眼產(chǎn)業(yè)前沿，著力打造“學(xué)界深度賦能、業(yè)界全程介入”的育人模式。這種突破學(xué)科邊界的教育探索，既為學(xué)生搭建“用影像詮釋中國(guó)故事”專業(yè)通道，更以 “以影載道、以文化人”的價(jià)值堅(jiān)守，在數(shù)字浪潮中錨定影視教育的人文坐標(biāo) —— 培育既精通多語(yǔ)種傳播規(guī)律、深諳影視藝術(shù)創(chuàng)作肌理，又具備強(qiáng)烈文化自覺(jué)的復(fù)合型人才。

原標(biāo)題：《這堂“打破院墻、鏈接全球”的公開(kāi)課上，胡玫導(dǎo)演說(shuō)：“要讓中國(guó)電影走向世界》

欄目編輯：王蔚 題圖來(lái)源：采訪對(duì)象供圖

來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 郜陽(yáng) 通訊員 張婷