相信很多人在小時(shí)候，都被老師教育過。

其實(shí)被老師教育也是一件非常正常的事情，老師肩負(fù)著教育的重任，他們對學(xué)生進(jìn)行教育，完全是出于負(fù)責(zé)的態(tài)度，其最終目的就是期望學(xué)生能夠明事理、守規(guī)矩，從而得以正常地成長。

不管是在以前還是現(xiàn)在，依然有很多家長在將孩子送到學(xué)校的時(shí)候，都會和老師寒暄幾句。家長們重復(fù)最多的話語往往是：“希望老師能多費(fèi)心照看我家孩子，如果孩子不聽話，老師您盡管管教，哪怕動(dòng)手打兩下也沒關(guān)系。”

圖片內(nèi)容與此事無關(guān)

然而，與此同時(shí)，也有另外一部分家長，他們將孩子視作無比珍貴的寶貝。即便孩子在學(xué)校表現(xiàn)不佳、不聽話，他們也不允許老師對孩子進(jìn)行體罰。

一旦有老師為了管理學(xué)生而采取了體罰的措施，這些家長便會心生不滿。他們可能氣勢洶洶地來到學(xué)校討要說法，強(qiáng)烈要求學(xué)校對涉事老師予以嚴(yán)懲。

比如近日，浙江馬嶼鎮(zhèn)中心小學(xué)一位老師因懲戒學(xué)生被行政拘留了。

當(dāng)大家看到這個(gè)消息的時(shí)候，也會非常震驚，這位被拘留的老師到底是怎么懲戒了學(xué)生，竟會嚴(yán)重到被警方拘留？

在瑞安市教育局發(fā)布情況通報(bào)中提到，涉事老師是因?qū)W(xué)生拎到了三樓窗口，威脅學(xué)生將其扔下去，這被官方確定為了是不當(dāng)懲戒。

事發(fā)后，這位老師也承認(rèn)了行為失當(dāng)，還在校長陪同下到涉事學(xué)生家當(dāng)面向家長說明情況并道歉。

但家長依舊沒放過這個(gè)老師，最后進(jìn)行了報(bào)警處理，公安機(jī)關(guān)在經(jīng)立案調(diào)查后，對林某某作出行政拘留處理。

看到這，大家也非常好奇，被懲戒的學(xué)生，到底是做出了什么惡劣行為，才讓老師氣得做出了如此不當(dāng)懲戒。

據(jù)悉，涉事老師在上數(shù)學(xué)拓展課時(shí)，被懲戒學(xué)生用水槍朝教師林某某面部噴水，于是老師就對這位學(xué)生進(jìn)行了不當(dāng)懲戒，威脅到了學(xué)生的人身安全。

當(dāng)大家看到這位學(xué)生被懲戒原因后，感到非常無語。

說實(shí)話一位小學(xué)生，竟然在老師上課的時(shí)候，用水槍向老師臉上噴水，這樣的性質(zhì)十分惡劣，不僅嚴(yán)重影響了上課，還在一定程度上侮辱了老師。

如果大家是這位老師，估計(jì)會比這位老師更憤怒。

其實(shí)這樣的學(xué)生就是沒有家教，家庭教育存在著嚴(yán)重問題，從家長做法來看，就可以知道有什么樣的家長，就有什么樣的學(xué)生。

明明是學(xué)生有錯(cuò)在先，老師是出于管教學(xué)生的角度去懲戒了學(xué)生，只不過是用的懲罰方式不當(dāng)，但老師也是出于好意。

并且在事發(fā)后，也對家長進(jìn)行了道歉，但家長依舊不依不饒，還進(jìn)行了報(bào)警，估計(jì)在此事發(fā)生后，沒有哪一個(gè)老師敢去管這個(gè)孩子了，只能任由這個(gè)孩子自生自滅了。

其實(shí)這位老師也實(shí)在是太沖動(dòng)了。老師只是一份工作，對于一些聽話學(xué)生，老師可以多費(fèi)點(diǎn)心，但對于一些不聽話的學(xué)生，真的沒有必要賭上自己的前途去教育學(xué)生。畢竟從現(xiàn)實(shí)情況來看，許多家長對于老師的好心并不領(lǐng)情。

再退一步講，這位老師在當(dāng)時(shí)理應(yīng)選擇對此事進(jìn)行冷處理。情緒一旦上頭，就容易失去理智。想象一下，如果學(xué)生真的從三樓掉落，后果不堪設(shè)想。不僅僅是行政拘留那么簡單，等待涉事老師的極有可能是刑事拘留，甚至?xí)慌行獭?/p>

這一事件給廣大教師敲響了警鐘。

學(xué)生踏入校園目的是汲取知識，而老師走進(jìn)學(xué)校則是為了完成教學(xué)任務(wù)。大家都有各自明確的職責(zé)所在。在面對不聽話的學(xué)生時(shí)，切不可過度上心，更不能采取任何不當(dāng)?shù)膽徒涫侄巍?/p>

對于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，最好的方式就是叫家長來到學(xué)校。只要孩子不聽話，就及時(shí)通知家長，讓家長參與到孩子的教育管理中。

畢竟，家長對孩子了解更為深入，由他們來管教孩子往往能夠起到更好效果。這既符合現(xiàn)代教育理念，也能避免老師因過度干預(yù)而陷入不必要的麻煩之中。

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