現(xiàn)在全世界有一個未解之謎，那就是中國人，為什么如此癡迷于考試？前段時間我看到一個很火的視頻，一個外國人看著窗外燈火輝煌的大樓發(fā)出了自己的靈魂質(zhì)疑：那棟樓是什么？天天燈火輝煌的，是一個工廠嗎？

聽聞他的質(zhì)疑，旁邊一個中國人無奈的告訴他：不是，那是個學(xué)校。

得到這個答案之后，外國男人滿臉震驚，他驚嘆道：什么學(xué)校晚上9點(diǎn)20還開著？在美國高中孩子下午2:20就放學(xué)了，小學(xué)生的上學(xué)時間也只是上午9點(diǎn)到下午3點(diǎn)30，如果是這個樣子，那中國的孩子們恐怕將沒有一點(diǎn)個人時間。

視頻的最后，這個外國男人還再次強(qiáng)調(diào)：這真的太瘋狂了！

這就是很多外國人對咱們應(yīng)試教育的第一反應(yīng)，完全不理解，他們想不清楚，寒窗苦讀十余年，付出了家庭一半以上的財(cái)富，結(jié)果一場考試就要決定孩子人生的勝負(fù)，他們搞不懂為什么會有這種離奇的事情。

事實(shí)上不只是外國人搞不清楚，現(xiàn)在就連國內(nèi)都在大規(guī)模反思這個事情，前段時間我看到一組數(shù)據(jù)，2023年中國得抑郁癥的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了驚人的9500萬人，其中30.28%是18歲以下的群體，也就是中國有2876萬的未成年人已經(jīng)得了抑郁癥。

這2876萬人我不說全部吧，保守估計(jì)，至少有7成以上，大概率是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情，而中國學(xué)齡人口總數(shù)大概也就是2-3億，也就是說你現(xiàn)在隨便找一個初中或者高中，里面每10個學(xué)生就有一個是抑郁癥患者，全國各地，每年都有學(xué)生乘風(fēng)飛翔的案例。

為什么會發(fā)生這種事情？你看看中國家長對高考的重視程度就清楚了，為了孩子，直接花幾百萬去市中心買一個老破小陪跑，一家三口放著100多平的大房子不住，硬是要擠在一個不到40平的小房子里。

為了不影響孩子，高考期間家長們手拉手人墻封路，親人去世不敢告知，就連路邊的青蛙亂叫，都會被他們直接毒死。

這種瘋狂到極端的態(tài)度，直接把壓力傳導(dǎo)到了孩子身上，讓他們深刻的意識到，高考就是自己人生唯一的出路，如果學(xué)不死，就只能往死里學(xué)，最后學(xué)到半路精神崩潰，被迫走上了極端之路。

這就是中國很多家庭面臨的共同困境。

看到這種情況，很多人就開始質(zhì)疑，為什么我們要這么卷？一場考試值不值得整個家庭去賭上自己全部？今天我好好聊下這個問題。

首先告訴大家一個結(jié)論，咱們?nèi)缃襁@套應(yīng)試教育體系，不是突然出現(xiàn)的，而是中國幾千年文化最終演變的結(jié)果，其根源指向了一個核心問題，那就是——如何選拔人才？

中國五千年歷史，一直在研究這個問題，如何才能源源不斷的為國家供應(yīng)人才？

夏商周三代使用的是世卿世祿制。

大概意思是崗位世襲，爺爺死了爸爸上，爸爸沒了兒子上，通過世襲罔替的方式去保持國家的穩(wěn)定，這套人才選拔機(jī)制過于僵化，一旦有一代人水平參差不齊，就會有亡國的風(fēng)險(xiǎn)。

秦國發(fā)現(xiàn)了這個問題，率先進(jìn)行了人才選拔改革，用軍功授爵制度打破了世襲壟斷，讓秦國一躍成為戰(zhàn)國最強(qiáng)大的國家，并最終完成了六國一統(tǒng)的壯舉。

到了漢朝的時候，當(dāng)朝者想要仿效秦朝成功的案例，把選拔人才的范圍放大到了全國各地，繼而誕生了察舉制，其中最出名的就是舉孝廉。

大概意思就是如果你講孝心，有德行，有能力，地方就能推薦你去中央為官，通過這種全國推薦的方式來選拔人才。

這種方式在當(dāng)時很先進(jìn)，的確為朝廷供應(yīng)了一大批天之驕子，但是弊端也很明顯，那就是推薦權(quán)下放到了地方，導(dǎo)致地方豪強(qiáng)崛起，朝廷里全都成了他們的人。

最典型的案例就是三國時期的袁紹，袁家四世三公，聽起來強(qiáng)大無比，但反映的問題則是官員的選拔被地方大族給壟斷了，最終又逐漸變成了世襲罔替的那套模式。

曹操的兒子曹丕上臺之后，本來是想打壓世家大族的，但是當(dāng)時他急著取代漢朝稱帝，為了爭取到更多的擁護(hù)，被迫向世族妥協(xié)，搞出了一個九品中正制。

大概意思就是人才由中正官（士族）去評級，你能當(dāng)什么官，發(fā)展到什么程度，全都由士族去判斷，最后士族做大，形成了門閥壟斷的局面，皇族經(jīng)常性的被士族壓制。

最搞笑的是，唐朝建立之后，唐太宗李世民驚訝的發(fā)現(xiàn)，李氏皇族竟然只是四等門閥，像清河崔氏這種世家大族竟然還瞧不起他，由此可見隋唐時期，門閥壟斷的局面依然非常嚴(yán)重，普通人根本就沒有出頭之路。

所以正是從隋唐開始，當(dāng)朝者才大力推行科舉制度，科舉制在現(xiàn)在看來是無比落后的選拔制度，但在當(dāng)時那個時代，這卻是劃時代的創(chuàng)舉，因?yàn)樗屍胀ㄈ艘灿心芰νㄟ^考試進(jìn)入帝國權(quán)力的中心，所以一經(jīng)發(fā)明之后，立馬就推動了中國教育體制的大進(jìn)步。

為什么中國人如此癡迷于考試？一個非常重要的原因就在于科舉制度的慣性。

在古代，一個人如果能中舉，至少能獲得三大好處：

第一， 獲得了國家編制，大概率會成為鄉(xiāng)縣一級的領(lǐng)導(dǎo)，朝廷會穩(wěn)定地發(fā)放俸祿，衣食不愁。

第二， 不僅有國家補(bǔ)貼，還能享受免稅的特權(quán)，家里的土地收成可以全部歸于自己。

第三， 部分混得好的舉人，還有能力庇護(hù)族人，讓親人免去徭役，也就是不用去礦里挖礦，不用服兵役等等。

所以對于古代的人來說，科舉這場考試，是真的可以改變自己和家族的命運(yùn)，所以當(dāng)時很多氏族都愿意投入大量的資金去供應(yīng)有天賦的族人，因?yàn)橐坏┛忌吓e人或者進(jìn)士，就意味著家族可以繼續(xù)繁盛幾十年。

范進(jìn)中舉這個故事大家都聽說過，很多人之所以無法理解范進(jìn)的瘋狂舉動，是因?yàn)椴涣私庵信e對于一個古人意味著什么，你看看原著的介紹，范進(jìn)中舉之后，原本瞧不起他的岳父對他恭恭敬敬，原本無視他的鄉(xiāng)紳大戶親自登門拜訪，還有當(dāng)?shù)氐墓賳T也熱情祝賀。

為什么會發(fā)生如此巨大的轉(zhuǎn)變？就是因?yàn)橹信e就等于人生逆襲。

而科舉制的終結(jié)是1905年的事情，距離我們，也就是大概三代人的時間，這個時間離得太近了，讓我們至今都沒有走出科舉制的影子。

不信你看看現(xiàn)在的教育制度，有兩個領(lǐng)域深受科舉制度的影響。

一個是教育功利化。

讀書是為了什么？為了找一份好工作，為了賺更多的錢，為了當(dāng)大官等等，總之，教育是帶有功利心的，而不是單純地為了學(xué)到知識，提升認(rèn)知。

當(dāng)帶著這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)的時候，教育就不再是教書育人這么簡單，而應(yīng)該被理解為一種投資，前期你投資幾十萬上百萬，投資周期15-20年左右，最后等到孩子畢業(yè)之后，你就想著獲得收益，在中國絕大多數(shù)家長眼里，高考其實(shí)就是這么回事。

為了保證自己的投資不會虧損，他們就會把壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，進(jìn)而出現(xiàn)了各種雞娃行為，這是教育內(nèi)卷的一個重要原因。

可是現(xiàn)在的局勢大家也清楚，一場考試（高考），已經(jīng)無法寄托家長如此重的厚望了，當(dāng)你花了十幾年時間，上百萬人民幣去培養(yǎng)孩子，最后的結(jié)局卻是，你的孩子畢業(yè)之后只能找到一份月薪4000的工作，如果選了一個冷門的專業(yè)，可能還會家里蹲，當(dāng)這樣的現(xiàn)象廣泛存在的時候，家長們就會備受打擊。

而且被打擊的也不只是各位父母，同樣受到打擊的還有廣大的學(xué)生群體，這就是我要說的科舉制度的第二大影響。

第二是學(xué)生思想的固化。

科舉制度被大家詬病的一個重點(diǎn)就是八股文，沒有創(chuàng)新，其實(shí)從某種程度上來看，如今的很多學(xué)生，面臨的是一樣的困境。

網(wǎng)上有人做過一張圖，大概意思說的是，歐美學(xué)生，學(xué)前學(xué)生活管理，小學(xué)學(xué)環(huán)境探索，中學(xué)學(xué)夢想找尋，高中學(xué)生涯抉擇，大學(xué)學(xué)實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)，最后讓學(xué)生成為一個能力均衡的成年人。

但是中國學(xué)生不一樣，從幼兒園到高中，全部都學(xué)的是讀書考試，最后到了大學(xué)里面，發(fā)現(xiàn)自己啥也不會，要不要參加社團(tuán)，要么出去兼職，如何追女孩子，這些事情全都不清楚，網(wǎng)上有人說大學(xué)生的眼神清澈且愚蠢，其實(shí)說的就是現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏生活常識，只會死讀書，到了畢業(yè)的時候，面對殘酷的社會競爭，一下子就集體懵逼，為什么那么多大學(xué)生選擇讀研或者家里蹲？很大的可能就是不敢面對社會，只能縮在自己的世界里。

可是這真的能怪他們嗎？從他們3歲入學(xué)開始，到22歲走出大學(xué)的校門，沒有人教過他們?nèi)绾闻c異性相處，也沒有人教過他們?nèi)绾钨嶅X，更沒有人教過他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的動手能力，從家長到老師，幾乎所有人都在告訴他們，你只需要認(rèn)真讀書，讀不死就往死里讀，他們聽從了長輩們的建議，結(jié)果現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，畢業(yè)即失業(yè)了，社會又在怪他們眼高手低，你說問題出在哪里？

當(dāng)然，我不是說應(yīng)試教育不好，應(yīng)試教育再爛，也比美國目前的快樂教育靠譜，可問題在于，應(yīng)試教育現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)不適應(yīng)新的國際國內(nèi)形勢了，以前中國一窮二白，靠應(yīng)試教育可以在最快的時間之內(nèi)培養(yǎng)大量的人才，中國的崛起與高考制度的成功息息相關(guān)。

但是，我們要清晰的認(rèn)識到，后發(fā)國家可以靠這套制度取得成功，因?yàn)槟膫€行業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的人，都有歐美在前面給我們探路，可是當(dāng)我們走過了那個初級階段，自己將要成為時代的引領(lǐng)者時，就不能沿襲老路，繼續(xù)用一場考試來決定孩子的人生了。

因?yàn)楫?dāng)教育的內(nèi)容全都是為考試而服務(wù)的時候，從學(xué)生、家長再到老師，他們就全都不敢進(jìn)行新的嘗試了，任何和考試無關(guān)的項(xiàng)目，全都會被集體砍掉，比如說游戲、體育項(xiàng)目還有興趣培養(yǎng)，都會被視為洪水猛獸，剩下的只有學(xué)習(xí)、考試、睡覺這套模式不斷循環(huán)。

這樣的模式會鎖死孩子的想象力，扼殺他們的童年，也不利于我們未來作為世界科技的引領(lǐng)者不停的進(jìn)行科技創(chuàng)新。

所以教育內(nèi)卷的局勢，我們一定要盡快改變，因?yàn)橐粋€浩瀚的時代，正在向我們奔騰而來。