江西工業貿易職業技術學院市場營銷國家級教師創新團隊緊緊圍繞學校糧食行業辦學特色，錨定糧食產業智慧化轉型需求，創新構建“一二五六”“雙師”培養模式，打造高水平結構化“金師”團隊。團隊以“專業+行業”精準營銷為特色，緊密對接糧食產業鏈“收購、銷售”等核心環節，成為驅動糧食產業鏈精準營銷的“新引擎”。

　　創新培養模式

　　凝聚發展動能

　　團隊以“一二五六”模式為引領，系統推進教師能力提升與團隊建設。

　　“一核”筑基，厚植“五糧”文化情懷。團隊將糧食文化中蘊含的“敬禮、誠信、責任、勤儉、傳承”五大元素與社會主義核心價值觀深度融合，打造“五糧”文化育人體系。通過“見微”師德工作坊、下鄉入企實踐、糧食安全專題培訓等，強化教師“愛糧、敬糧、節糧”的職業使命感，培育兼具家國情懷與專業素養的“德技雙馨”教師隊伍。

　　“雙向”賦能，破界融合校企資源。依托智慧商貿校企聯盟，團隊組建課程開發、產教融合、科研攻關、社會服務四大項目組，建立跨企業崗位輪訓機制，推動教師與企業員工“身份無界”。通過制定“教師跨企業崗位輪訓實施辦法”，明確校企聯合考核機制，將教師實踐成果與職稱晉升、科研申報等掛鉤，激發教師參與產教融合的內生動力。

　　五大平臺，協同破解發展難題。針對團隊科研與社會服務短板，整合綠色食品產教融合育人基地、糧食產業創新協同中心等五大平臺資源，協同政校行企開展技術攻關與教學改革。近3年，團隊完成15項省級以上課題，橫向服務到賬近百萬元，形成“教學—科研—服務”三位一體的協同生態。

　　六項任務，夯實育人根基。圍繞學校管理、教師能力、協作共同體、課程體系、模塊化教學、科研服務六大任務，團隊全面升級數字化教學資源，開發校企合作教材5門、國家級課程1門，構建“崗課賽證”融通的模塊化課程體系，實現人才培養與糧食產業需求無縫對接。

　　產教深度融合

　　鍛造育人硬實力

　　團隊以糧食產業數字化轉型為契機，深化校企合作，構建“多方協同”育人新范式。

　　精準對接產業需求。與中糧集團、南糧集團、京東集團等共建產業學院，解構糧食購銷核心崗位群能力要求，重組20個能力模塊、200余個學習任務，形成“專、技、崗、企、校”五貫通的人才培養模式。通過“任務驅動+行動導向”教學法，培育懂技術、善營銷、通管理的數字化守糧、售糧、管糧人才。

　　打造校企命運共同體。依托智慧商貿校企聯盟，團隊搭建校企項目互助平臺，實現“借崗、借智、借力”聚能。企業為教師提供掛職鍛煉與實訓資源，學校為企業輸送智庫支持與人才保障，聯盟成員間資源共享、優勢互補，形成“育人鏈”與“產業鏈”雙向賦能新格局。

　　科研服務并進

　　彰顯社會擔當

　　團隊堅持“教學為基、科研為翼、服務為本”，以創新成果反哺行業與社會。

　　技術攻關助力產業升級。聚焦糧食數字化營銷技術，團隊聯合龍頭企業，開展綠色食品領域關鍵技術研究。近3年，團隊獲4項專利授權、2項成果轉化，為糧食產業降本增效提供技術支撐。

　　公益服務踐行使命擔當。團隊持續開展糧食安全公益培訓，為20余家企業提供數據整合與渠道優化服務，累計培訓8000人次；組織教師參與糧食生產一線實踐，為鄉村振興與糧食安全保障注入職教力量。

　　（作者單位：江西工業貿易職業技術學院）

《中國教育報》2025年05月20日 第06版

作者：彭曄 萬曉波 胡暉