大家還記得上小學、初中的時候，班上有些同學的外號是怎么來的嗎？記得有一天晚自習，班上 5 個女同學突然被當天的值日小組查出來她們盤頭發(fā)了。而學校規(guī)定女生無論天氣多熱都不允許盤頭發(fā)，學校怕她們臭美，也怕吸引男同學的注意力，于是這 5 個女生的事情被全校通報。

她們后來還得了一個讓人哭笑不得的代號，叫做 "五女盤頭"。這么說來，其實學生時代很多處罰都和我們那些搞笑的記憶交織在一起，不過這也并不是大家肆意叛逆的理由。

初中的叛逆不值一提，高中“處分”通知火了，理由離譜到像是演的！

學生們的膽子是可以練出來的。據(jù)說現(xiàn)在有些年輕老師反映，拍小學生時發(fā)現(xiàn)他們膽子大到老師在上面講課，他們竟敢偷偷躲在后排泡面。老師叫其中一位同學起來回答問題，這位同學還忙不迭地低頭吃了一口。

初中生的膽量和高中生比起來可算是小巫見大巫了。最近看到網(wǎng)上一些高中的違紀通報，內(nèi)容簡直讓人笑出豬叫。比如某學校的103宿舍，劉同學居然在宿舍里養(yǎng)鱷魚，這估計以后會成為學校里的傳奇學長呢，雖已畢業(yè)，但他的名字還在校園里流傳著。

還有一個高23班的幾位同學，也不知道是壓力太大了，還是因為年輕人長身體實在太餓了，某一天晚自習過后，王同學和張同學為了搶同宿舍李某剩下的方便面湯喝，竟然發(fā)生了激烈的斗毆事件。

好在被老師及時發(fā)現(xiàn)并拉架了，估計拉架之后三個人都挺尷尬的。這一回大家是不是突然就對“九牛一毛”這個詞產(chǎn)生很具象化的理解了呀。

原以為初中生不敢做的那些事兒是躲過去了，誰知道最后都得由高中學校來承擔后果。據(jù)說后來很多學校為此多添了一條校規(guī)，就是不允許在宿舍喝泡面湯，就怕學生們再因為這事兒打架，到時候跟家長沒法交代。

還有一個學校的通報記錄，簡直是詮釋了什么叫“仙之人兮列如麻”。如果把同學推下山這種行為已經(jīng)極其嚴重的話，那么在宿舍里縱火以及在上課打崩鐵的同學到底是怎么想的呢？

這些同學如果真的不好好改正，那么他們在高中就會被淘汰掉，更別提上大學了。其實高中的這些通報批評，乍一看似乎很不給學生面子，但背后也都是為了學生好。

公開處分似乎會給學生貼上標簽，其實可以有更好的處理方式

處于青春期的學生很容易出現(xiàn)心態(tài)敏感的問題。如果學校不考量學生所做事情情節(jié)影響的輕重，就直接將學生的情況張貼在公示欄，那么很多學生要么會被他人嘲笑并起外號，要么可能會在內(nèi)心偷偷記恨老師、教導主任或?qū)W校的做法，漸漸地就演變成了對學習的厭惡情緒。

有些過失其實沒必要過度放大，使其成為全校矚目的公共事件。現(xiàn)在一些較為先進的教育方式就很不錯，比如摒棄羞辱性的做法。

希望老師能定期向?qū)W生家長反饋學生在學校的表現(xiàn)情況，將通報批評改為行為觀察并附上改進建議，這樣還帶有一絲詢問的意味，問問學生是否需要幫助，這也就表明老師是以關心學生為出發(fā)點去為他們好的，很多學生也會慢慢理解老師的用心。

還有一些學校不會直接將學生的違紀情況記入檔案，而是建立一種可銷毀的機制，比如學生若一個月沒有違紀，就可以申請撤銷此前犯下的錯誤記錄。

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