湖北
當村口一輩子種地的大爺，他都知道計算機專業好的時候，就說明這個專業的時代紅利早就被前任吃盡了。你現在進去連一口湯都喝不到。
這句話對，但是它并不全對，因為涼的從來都不是計算機，涼的是差學校的計算機。說句不好聽的，即使學校不行，啥專業都涼。
分享一個美國著名管理學家愛迪斯的企業生命周期圖。其實這個圖就非常好的解釋了行業的興衰。而行業的興衰對應的正是專業的興衰。
拿計算機為例子。一個行業在起步階段的時候，它對人才的要求會相對較低。比如說在1213年的時候，你二本甚至是大專，你進大廠都很輕松。因為行業即將蓬勃起飛的時候，需要大量的人力。所以相對而言，對人本身的素質要求就沒有那么高。
但是當一個行業發展到了巔峰期。發展到連村口大爺都知道了，這個專業的時候，它的增速一定是會放慢的。對于大多數人而言，這就不是一個好的進入機會。你擠進去就得卷，它就是要卡你的名校學歷背景卡技術。
計算機是這樣，醫學也是這樣，時代紅利早就被前人吃盡了，自然而然的要建起護城河保護自己的城池。
我們再拿到這張圖，看到死亡期、
官僚期，就是現在在走下坡路的行業。
走下坡路的專業懂得都懂。一個存量的市場留給孩子們的機會是很少的，勢必會走下坡路，直到消亡。
那么從另一方面來說。就比如說我經常跟大家講的生物醫學工程。它就還在起飛前的一個準備的階段，還沒有到突飛猛進發展的時候，完全可以類比12，13年的計算機。所以這個圖就很好的詮釋了我的邏輯。各位家長們覺得呢？
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