一所弘揚紅梅精神的學校

文/楊之藏

參加培訓，就來到了二十三中。上天橋，下天橋，再走進四五百米遠，就可以看到學校大門。門口懸掛的是陳壽林撰寫的一副對聯，由陳文質書寫。就想起一樁往事來。有一年，參加一項硬筆書法比賽，接到陳老的電話，鼓勵我認真練字，字要寫大一點。雖然我后來也沒有獲獎，但是陳老的這份關愛，我卻溫暖至今。

這是我第一次來二十三中，之前雖然知道它大概的位置，但到底沒有到學校里來過。很顯然今天來得有點早，就索性到四周逛一逛。每到一所學校，我總喜歡四處逛逛?？纯磳W校的布局，看看校園周邊的環境。

二十三中原來也是鐵路職工子弟學校，與老鐵一中（現在的衡陽市七中），隔著馬路面對面，它也曾叫鐵二中的。后來與鐵一中一并交給市里管轄了。因而，它的生源原來大多都是鐵路職工子弟，現在應該就是附近的居民子女了。

學校過去不遠，就有幾棵大樟樹。樟樹的枝丫伸展在老式的房子旁邊，被陽光照射的樹影投射在門牌上，有一種時光的深邃感。這里位于珠暉區區路里，算是鐵路職工與當地原住民的混居區。往前走了不遠，才發現這里原來與保衛里相距不過四五百米遠。這一下子，就把我之前在保衛里游玩的經驗銜接了過來，連成了片。我并不知道這兩者相距如此之近，雖然只有這么點的距離，但是沒有經歷過，就還是不能貫穿到一起。這或許就是實地行走的意義。

從一條小巷子進去，看見了鐵路上的衡陽供電站，再左拐，又進入了一條小巷子。兩邊都是矮舊的民房，有一棟樓房，卻是苗圃街道的居民服務中心。再往前走，穿過一扇小小的鐵門，就進了一個公園。

這公園里，幾株合歡樹正開著漂亮的花。人極少，只有三三兩兩的老年人在沿著池塘旁散步。有亭臺，有樓閣，但是范圍極少。公園的范圍所在，基本上能夠目之所及。走到一處壽比南山的雕塑背面，才看到一處銘牌，上面顯示這是2002年建設的衡陽鐵路公園，應該是衡陽鐵路系統的內部公園。我還沒想到，這里還有這么一個公園。

不知道另一頭是否還有出口？于是就詢問路過的一位大姐。跟著大姐穿過一些破敗的建筑，從一個口子出來，就又返回到二十三中校門口不遠的地方了。

二十三中的校門似乎設立在與校內主要建筑平行的一條線上。學生宿舍、辦公樓、教學樓、運動場，幾乎按照一條直線依次排開。

培訓在辦公樓的五樓綜合會議室，里面似乎都是新的。新的大顯示屏，新的會議桌，新的電子白板------我在椅套上看到幾行文字：辦紅梅學校 做幸福教育，學校的校慶徽標上，還有一支紅梅傲霜綻放。接下來，在學員手冊上，在學校的展板上，在各種宣傳標語上，我不斷地看到紅梅**：紅梅班、紅梅精神-----

后來，我碰到了李校長，請教這個紅梅**的來歷，才得知學校的學生有很多的家境貧寒的，學校倡導紅梅精神，是鼓勵他們不斷自強自立，活出自己的精彩人生。

我想，一所學?？傄蔑@出一種精氣神來。從紅梅精神到紅梅班，讓精神的力量彰顯在行動上，貫徹在實踐中。衡陽市五中有珍珠班，衡陽市七中有日語班，衡陽市二十三中有紅梅班，和而不同，各具特色。

在學校操場的一側，我看到了一塊塊插有班牌的菜地，有的種的是青椒，有的種的是向日葵，有的種的是黃瓜------雖然我在縣城的學校里看到有這樣的勞動基地，但是在市區的學校里，卻很少見。對于勞動教育，大家談得比較多，實踐的卻比較少。或許，大家還大多把目光聚焦在考試成績上，并沒有意識到勞動教育對于人的精神的陶冶和壓力的釋放緩沖中和作用。但勞動教育這一點的作用，或許會在今后的教育中越來越突顯。

在時代的洪流中，我們當然要關注當下，我們更應該要關注后續長遠的發展。教育的定力應當體現在做一些難而正確的事情上面。在這所學校的兩棟宿舍之間，有一個水池。池塘里荷葉正綠，亭亭的荷葉，高矮不一，顏色也深淺不一。然而，正是在這方小天地里，我卻看見了層次豐富、內蘊無窮的東方美學韻味。

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每一個人都要面臨生老病死。當我們在面對親人的離去時，我們或許可以當做這是一堂特殊的生命哲學課，我們要反思自己的生和死，反思自己的意義。如果您有感觸，不妨在頁面左下角留言聊聊。

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