小區群里這幾天在討論的，都是那個跳樓的小學生，剛上四年級，長得白白凈凈的，平時見人就打招呼，怎么說走就走了？

后來才知道，這孩子每天晚上寫作業到十一二點，周末則是各種興趣班，一點自己的時間也沒有。

平時我們看到的懂事、文靜，其實是因為被壓制太久，孩子已經沒什么朝氣了。

所以，看到這個消息后，我和娃爹討論了許久，最后我們決定，摒棄一些錯誤的教育理念，避開雞娃、拔苗助長的誤區，讓孩子的成長，更自由一些。

什么是拔苗助長（揠苗助長）？是說，農夫為了讓禾苗長的更快一些，就故意把禾苗往上拔，結果，沒幾天，禾苗枯萎了。

這件事告訴我們，事物（植物）的發展，有它自己的規律，如果只是靠想、蠻力，可能效果會南轅北轍。

教育孩子，也是同樣的道理。下面的三個誤區，我和娃爹會盡量避免，來看看你是否也做過這樣的父母？

錯誤一：過度約束孩子

《中毒的父母》提到：“父母約束孩子并非都是錯，比如，剛學會走路的孩子被管束不能自行跑到大街上，這并不是過度約束。但孩子都已經10歲，還不允許他獨自過馬路，那才是過度約束。”

也就是說，不合乎成長規律、阻礙孩子正常發展的約束，是過度約束，也是不合理的。

比如，文章開頭那個跳樓的孩子，一直按照父母的意愿，學習，上興趣班，他真的喜歡嗎？愿意這樣做嗎？

父母不給孩子一點喘息的空間，事事都要干預，限制的不僅是娃的成長，還有心理上的枷鎖。

錯誤二：逼迫孩子“更好”

教育家瑪利婭·蒙臺梭利認為，每個孩子成長都具有自己的階段性，不同階段所掌握的知識、技能有所不同。

是的，就拿我家二寶來說，他已經上一年級了，說話還是磕磕絆絆的，經常需要停一下，才能說完一句話。

我帶他做過檢查，也咨詢過專家，都表示沒什么事兒，只是稍微慢一點，不用太擔心。

二寶問我，媽媽，我是不是很笨的小孩？說話都說不順溜？

我看著他微笑著說，我們家二寶，可厲害著呢！就是大腦跑的比較快，小嘴巴有點跟不上而已！以后咱說的慢一點，就能流利起來了。

和二寶一起看過《天才少年維克多》，我興奮的跟二寶說，兒呀！說不定你就是維克多這種天才呢！他聽我講完維克多的故事后，咧著嘴笑了。

有些孩子，就是發育的慢一些，真的不必驚慌。而且，沒有孩子天生就應該比同齡人快多少，他們有自己的時空，別急。

3歲會100首古詩，5歲認識幾千字的神童，背后不僅是孩子自身的天賦，還有父母財力、物力的托舉，比孩子的同時，為啥不比比父母？

錯誤三：時常打擊孩子自信心

“別人可以學會，為什么你不行？”

“你真笨，浪費花這么多錢送你去學”

“你是zhu嗎？這么簡單都不會？”等、

這些話語最常見于，迫切希望孩子比同齡人更優秀的父母，不知道你聽過幾句？

這種偏向于“貶低式”的教育方式，對孩子的自信心來說，是致命的打擊。

哪個孩子不希望得到父母的認可呢？那可是自己最親愛的人，陪自己時間最長，給自己生命的爸媽啊！

一個粉絲跟我留言說，她恨自己的原生家庭，因為，從來沒有得到過父母的肯定，即使她15歲輟學，打四五份零工，就只為給老家蓋一處院子。

到最后，爸媽覺得，她沒出息，比起高中畢業沒考上大學，去職業學校讀書，還需要她賺學費的弟弟，差太遠了！

這位粉絲說，她一輩子也不想結婚，更不想有孩子，因為不知道這么糟糕的自己，怎么面對自己的孩子？

我一下子語塞了，不知道怎么回應。

根據埃里克森心理社會發展理論，兒童需在關鍵階段，完成特定任務才能形成健康的自信。

如果這些任務沒有完成，孩子的性格可能會受到影響，變得自卑、冷漠、恐懼等。當我面對一個滿身都是自卑、抱怨的成年人，真的不知道，該如何給她安慰，更不知道，如何提供幫助。

Tips：腦科學研究發現，自信心有效干預的關鍵期是3-4歲6-7歲，此時能最大化神經可塑性效益，家長要抓住這個時期哦！

枕邊育兒寄語：

家長們，別盯著成績、愛好、名校不放。養育孩子，更重要的是，身心健康發展，有強勁生命力。這三個養育誤區，希望你都沒踏進去過！

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