1902年，29歲的梁?jiǎn)⒊凇缎旅裾f》中寫下“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。

或許他自己也不曾想到，這句震撼人心的呼吁后來竟成了他教育實(shí)踐的真實(shí)寫照。作為戊戌變法的核心人物，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他通過家書為9個(gè)子女開辟了一片精神凈土。

在這些保存下來的2000多封家書中，可以發(fā)現(xiàn)這位“最佳父親”的對(duì)孩子獨(dú)特的教育智慧：他既不是那種傳統(tǒng)嚴(yán)格的教導(dǎo)方式，也不是完全西化的放任自流，而是通過自己對(duì)教育的理解形成了一套獨(dú)特的教育方法。

在那個(gè)科舉制度影響還未完全消失的年代，梁?jiǎn)⒊恢备嬖V大女兒梁思順：“學(xué)習(xí)就是生活的一部分，生活里也可以學(xué)習(xí)學(xué)問。這位從傳統(tǒng)士大夫轉(zhuǎn)變而來的改革家，在教育孩子方面也一樣有著令人驚訝的先進(jìn)眼光。

他讓孩子們既要認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語》《孟子》等經(jīng)典書籍，也要深入研究西方科學(xué)知識(shí)，即便在清華學(xué)堂這樣的現(xiàn)代學(xué)校里接受教育，每個(gè)月還要用文言文寫家信來報(bào)告學(xué)習(xí)情況。

這種看起來有些矛盾的教育方法，其實(shí)反映了梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于如何傳承文化的深刻理解。當(dāng)二兒子梁思成在清華園接觸到西方建筑時(shí)，梁?jiǎn)⒊匾饨o他寄去了一本宋代的《營造法式》，并告訴他：中國建筑的靈魂，都藏在這本書里。

這種跨越中西文化界限的教育方式，讓梁家的孩子既能深深扎根于自己的文化傳統(tǒng)，又擁有了看向世界的國際視野。后來梁思成能夠開創(chuàng)中國建筑史這一門學(xué)科，其實(shí)正是這種教育理念培育出的結(jié)果。

在家庭教育里，梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)造了一種“生活就是教育”的獨(dú)特方式。他經(jīng)常在信中和孩子們一起探討莎士比亞和湯顯祖的戲劇有什么不同，也會(huì)讓小兒子梁思禮用物理學(xué)的知識(shí)來解釋風(fēng)箏為什么能飛起來。

這種把學(xué)習(xí)融入到日常生活中的方法，打破了當(dāng)時(shí)舊時(shí)私塾里那種死記硬背的學(xué)習(xí)模式，讓孩子們都養(yǎng)成了一生都好學(xué)的習(xí)慣。

梁?jiǎn)⒊?jīng)常在家書里這樣說：一定要在社會(huì)上多多盡力，這樣才配做我的好孩子。而他的孩子們也真的做到了。例如三兒子梁思永，他放棄了本可以舒服的日子，卻選擇了去搞考古。

在安陽殷墟挖掘的時(shí)候，即使生病了也沒停下來。小兒子梁思禮回國后，參與了“兩彈一星”的工程，在西北的大沙漠里默默工作了20年。他們這種對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的關(guān)心和付出，其實(shí)是繼承了梁?jiǎn)⒊恢毕胍囵B(yǎng)的“新民”精神。

1923年，梁?jiǎn)⒊诮o兒子梁思成的信里講了個(gè)“趣味生活”的想法：凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。他讓孩子們多發(fā)展些愛好，比如音樂、畫畫這些。

就像他的五女兒梁思莊，小時(shí)候跟著爸爸一起看古書，長大后又去國外學(xué)習(xí)怎么分類書籍，最后成了很有名的圖書館專家。

孩子們?cè)?面臨人生選擇時(shí)，梁?jiǎn)⒊?表現(xiàn)出了一個(gè)開明家長的智慧。當(dāng)梁思成和林徽因決定學(xué)建筑時(shí)，梁?jiǎn)⒊m然不是?太明白和?理解?，但還是全力支持他們。

后來梁思永堅(jiān)持要去做考古，梁?jiǎn)⒊€開玩笑說：做個(gè)“有文化的挖土人”也不錯(cuò)嘛。這種不強(qiáng)迫、只包容的教育方式，讓孩子們有了自由成長的空間。

在那個(gè)軍閥混戰(zhàn)的1920年代，梁?jiǎn)⒊瑢懙募視拖袷谴┻^戰(zhàn)火的精神橋梁。他會(huì)在信紙上用毛筆小楷畫出化學(xué)實(shí)驗(yàn)的示意圖，也會(huì)把最新的考古發(fā)現(xiàn)剪下來，隨信一起寄出去。

這種把新鮮事兒融入到家書里的方法，讓孩子們就算身在國外，也能感受到祖國的變化，心理一直和祖國緊緊相連。

“遇到困難其實(shí)是好事，它能讓人精神振奮，意志更堅(jiān)定。”梁?jiǎn)⒊谀婢持械倪@種樂觀態(tài)度，深深地影響了他的兒子梁思成。

1928年，當(dāng)梁思成和妻子林徽因?去調(diào)查古建筑時(shí)，梁?jiǎn)⒊?dāng)時(shí)?雖然病重在床，但還是寫信指導(dǎo)他們?cè)趺囱芯俊＿@種就算在困境中也不放棄學(xué)術(shù)追求的精神。

梁家的家風(fēng)最讓人感動(dòng)的是，作為知識(shí)精英，他們?nèi)叶夹南祰摇?個(gè)孩子中，有3個(gè)都成了院士，但他們都不是那種追求名利的人。

梁思禮晚年?回憶曾說：爸爸以前總講，學(xué)習(xí)不是為了那張文憑，而是為了學(xué)會(huì)做人。這種不看重利益，只注重品德的教育觀念，放到現(xiàn)在來看也?越來越覺得它有著超越時(shí)間的價(jià)值。