在媒體上看到報道，便秘專科醫生說，近兩年已經接診過超10名一個月不排便的中學生，而一周不拉屎的更是大有人在，簡直不敢想象。

據分析，這是因為部分學校要求學生集中上廁所的時間，有限的蹲位、更有限的“大號”時間，擠占了學生的廁所自由。他們要在學校領導、老師和班干的壓力下學會“規律排便”，有時他們為了減少排便次數就少吃少喝，再加上繁重的課業壓力導致的精神緊張，綜合下來，就制造出一幫拉不出屎的中學生。

管天管地，管不了我拉屎放屁。看來這話還是說大了，在某種高度規訓的制度和文化中，拉屎放屁都是可以控制和管理的。

先塑造權威，尤其是很多邊緣地區，學校很擅長塑造某種神圣化的形象，老師擁有絕對權力，再有些學生干部狐假虎威，剩下的則扮演服從的角色就好。

再制定嚴苛的、不近人情的規則。比如有的全校幾千人，只能集中在某幾個時間段上廁所，據說河北某寄宿中學，晚上熄燈后禁止離床。我看到這種規定后都震驚了，監獄服刑人員都不至于被禁錮成這樣。但是在高度管控的制度下，規則紅線和群體壓力，共同塑造出一幫戰戰兢兢的羔羊。

當然還有價值灌輸。最常見的就是“集體榮譽”，仿佛沒在規定時間里拉屎，就成了拖后腿的。一切不夠“乖”的行為，都可以跟集體榮譽之類的抽象概念綁定。我們知道運動會奪金、班級成績之類的尚可以算做集體榮譽，然而這個緊箍咒如今可以用來套一切學生行為，不服不行。

另外要有懲罰機制。這種懲罰甚至是連坐式的，偶然有發善心的老師，都會被批評，久而久之學生被監督著，監督者也被監督著，這種套娃一樣的體系，可以讓懲罰機制變成多米諾骨牌，人人自危。

最終內化成自己價值取向。于是孩子們就乖乖地每天起床、跑步、晨讀、自習、上課、吃飯、拉屎、睡覺……變成“有規矩”的好孩子，可這也讓他們再也不敢越雷池一步。這已經不是“內卷”的問題，而是一種現代化的奴役。

“君子不器”，孔子在幾千年前就這么說，君子不應該成為工具，而應該“博學多能，通達全局”，結果某些學校流水線的規訓方式，卻直接把人變成“器”，無論是大便還是思想，都只能憋著，時間久了真只能腐爛發臭。有些人自己一腦袋屎就算了，至少讓孩子們自由拉屎吧。