又到了志愿填報(bào)的揪心時(shí)刻！

西城家長(zhǎng)忐忑等待派位結(jié)果，海淀小升初戰(zhàn)鼓正響，唯有東城家長(zhǎng)不急不慌。

這份底氣和幸福感，緣自東城教育骨子里的“穩(wěn)”，很大程度上也歸因于這組硬核數(shù)據(jù)：

非重點(diǎn)初中校占比全市最低。

普高率常年超過(guò)90%，穩(wěn)居北京第一，據(jù)說(shuō)也是全國(guó)第一。

高考一本率穩(wěn)居全市前二。

東城教育堪稱(chēng)優(yōu)質(zhì)均衡的“北京標(biāo)桿”， 家長(zhǎng)小升初、初升高沒(méi)啥太擔(dān)心的，慢慢也就養(yǎng)成了相對(duì)“佛系”的心態(tài)。

但是，“佛系”并不意味著沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。

有時(shí)候，頭部學(xué)校一個(gè)小動(dòng)作，就能攪動(dòng)升學(xué)戰(zhàn)局。

上周末，從北京匯文中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)匯文中學(xué)）校園咨詢(xún)中透出兩條重要信息——

一是匯文中學(xué)成立不久的洪朝生學(xué)院，作為拔尖創(chuàng)新人才的主要通道，給東城牛娃“搭臺(tái)唱戲”。

二是今年9月1日起北京匯文實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)匯文實(shí)驗(yàn)）高中部與匯文中學(xué)實(shí)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)的一體化管理。

匯文中學(xué)教育集團(tuán)一炮雙響，這波兒操作相當(dāng)漂亮！

匯文中學(xué)是老牌“王者”，競(jìng)賽成績(jī)?cè)跂|城首屈一指，即便跟海淀、西城等競(jìng)賽強(qiáng)區(qū)相比，表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)。

匯文實(shí)驗(yàn)近兩年勢(shì)頭猛進(jìn)。2023年與匯文中學(xué)實(shí)現(xiàn)一體化管理后，中招錄取位次大幅提升，成了東城家長(zhǎng)口中的“黑馬”，預(yù)計(jì)今年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)可能會(huì)水漲船高。

不得不說(shuō)，兩所學(xué)校“雙劍合璧”，既有老崇文的“扛把子”，也有東城的新晉“黑馬”，成功幫助東城家長(zhǎng)規(guī)避了“雞頭or鳳尾”的擇校難題。

可以預(yù)見(jiàn)，匯文中學(xué)教育集團(tuán)對(duì)東城孩子的虹吸效應(yīng)將會(huì)更加明顯。

學(xué)校用八校九址織起一張進(jìn)退自如的升學(xué)網(wǎng)，無(wú)論孩子啥情況，總能在集團(tuán)里找到合適的位置。任何有天賦、有潛力的孩子，也不會(huì)被志愿填報(bào)的運(yùn)氣因素牽著鼻子走。

北京匯文中學(xué)

初中混合編班，高中一體化管理

匯文實(shí)驗(yàn)成為進(jìn)入?yún)R文中學(xué)“捷徑”？

講真，“雞頭鳳尾”這道題，因?yàn)樽償?shù)太大，本質(zhì)上是個(gè)“偽命題”。

小學(xué)成績(jī)?cè)谀撤N程度上具有欺騙性。孩子到了初高中，是一路開(kāi)掛還是水土不服，這像開(kāi)盲盒一樣充滿(mǎn)未知。

所以，你又怎么預(yù)判去普校能當(dāng)“雞頭”，去名校就只能做“鳳尾”？

好在，匯文中學(xué)教育集團(tuán)打出一套“雞鳳兩吃”的組合拳。相信孩子潛力無(wú)限的，盡管沖匯文中學(xué)；想給孩子找自信的，優(yōu)先匯文實(shí)驗(yàn)。

反正，匯文中學(xué)和匯文實(shí)驗(yàn)的娃，就像是結(jié)在一根藤上的瓜——

初中部在一個(gè)校址上課，混合編班，享受同等待遇。

高中部雖是兩址上課，但屬于一個(gè)級(jí)部，統(tǒng)一師資、統(tǒng)一教研，一個(gè)備課組，一個(gè)備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌教研，學(xué)生統(tǒng)一評(píng)價(jià)，集團(tuán)統(tǒng)一測(cè)評(píng)，預(yù)計(jì)今年一個(gè)班的學(xué)生還有機(jī)會(huì)去匯文中學(xué)游學(xué)。

不得不提的還有匯文實(shí)驗(yàn)的“黑馬速度”。

2022年中招錄取線(xiàn)還停留在569分（區(qū)排5966位），2023年與匯文中學(xué)深度綁定后，分?jǐn)?shù)線(xiàn)直接漲到602分（區(qū)排4307位）。

匯文實(shí)驗(yàn)正以肉眼可見(jiàn)的速度成為東城教育的破局者。這所1872年建校的百年老校，在集團(tuán)賦能下徹底 “支棱” 起來(lái)。

在這里，“持續(xù)發(fā)展力”不是一句空話(huà)。

匯文實(shí)驗(yàn)搭建了“匯慕”課程體系（注：匯文實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身是1872年建校的慕貞女中），把隱形課程與顯性課程結(jié)合、微課程與中長(zhǎng)期課程結(jié)合、線(xiàn)上課程與線(xiàn)下課程結(jié)合——既打牢課本知識(shí)，又浸潤(rùn)校園文化，既有靈活選擇的線(xiàn)上線(xiàn)下課，也有周期較長(zhǎng)的項(xiàng)目課。

課程將科學(xué)理性與人文溫度深度融合，立足真實(shí)生活場(chǎng)景，著眼未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科能力應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)視野擘畫(huà)人生藍(lán)圖。

背靠匯文中學(xué)教育集團(tuán)，匯文實(shí)驗(yàn)的學(xué)生能享受特色科學(xué)思維課程，參與科研研討會(huì)、創(chuàng)新大賽，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，甚至投身科學(xué)研究和創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

初中混合編班不分彼此，高中一體化管理師資教研全打通——匯文中學(xué)和匯文實(shí)驗(yàn)夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)，給家長(zhǎng)和學(xué)生留下了更多的教育期待和想象空間。

北京匯文實(shí)驗(yàn)中學(xué)

競(jìng)賽強(qiáng)校利好東城牛娃

校額到校同樣可進(jìn)匯文中學(xué)實(shí)驗(yàn)班

聊完匯文實(shí)驗(yàn)這所“黑馬校”的性?xún)r(jià)比，再來(lái)看看匯文中學(xué)的硬實(shí)力。

有一說(shuō)一，匯文中學(xué)的競(jìng)賽成績(jī)?cè)跂|城“斷層領(lǐng)先”。

想要競(jìng)賽沖獎(jiǎng)或者強(qiáng)基上岸的牛娃，選匯文大概率錯(cuò)不了。

據(jù)了解，匯文中學(xué)已經(jīng)形成“化競(jìng)領(lǐng)軍，全學(xué)科協(xié)同發(fā)展”的格局：化學(xué)學(xué)科近五年4人入選北京隊(duì)、2人入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，斬獲2金1銀1銅，2023、2024年中國(guó)化學(xué)奧林匹克初賽獲一等獎(jiǎng)人數(shù)均為東城區(qū)第一。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽培養(yǎng)均位于東城區(qū)第一，妥妥的一所競(jìng)賽強(qiáng)校。

去年底成立的洪朝生學(xué)院，更是給牛娃家長(zhǎng)打了一劑強(qiáng)心針——洪院實(shí)行“2+4”制，頭部學(xué)生的培養(yǎng)模式進(jìn)一步系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化，發(fā)展上限再一次被抬高。

更讓家長(zhǎng)心動(dòng)的，可能是洪院初高中貫通培養(yǎng)的理念。

無(wú)論是從初中篩選頂尖學(xué)生進(jìn)入洪院，還是直升班開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)/物理/化學(xué)競(jìng)賽體驗(yàn)課，匯文通過(guò)構(gòu)建競(jìng)賽學(xué)習(xí)與國(guó)家課程深度融合的初高中連續(xù)培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)從初中到高中的能力進(jìn)階。

五大學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)更是頂配。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科由金牌教練帶隊(duì)，信息學(xué)、生物學(xué)科則由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)分梯隊(duì)、分層次、全方位指導(dǎo)，幫助競(jìng)賽牛娃實(shí)現(xiàn)從“學(xué)科愛(ài)好者”到“競(jìng)賽選手”再到“科研預(yù)備軍”的跨越。

值得關(guān)注的是，匯文中學(xué)絕非“獨(dú)寵”競(jìng)賽生。

校額到校的孩子，測(cè)試達(dá)標(biāo)照樣能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班；非競(jìng)賽生也能通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)基課程，用競(jìng)賽思維反哺高考，實(shí)現(xiàn)“高考+強(qiáng)基”雙突破。

學(xué)校高中階段面向部分學(xué)生推行書(shū)院制課程體系，數(shù)理、文史哲強(qiáng)基課與多學(xué)科選修課程，精準(zhǔn)適配不同孩子的發(fā)展需求。

總結(jié)起來(lái)，不管孩子是想沖競(jìng)賽還是穩(wěn)高考，這里都有適配的成長(zhǎng)路徑。

牛娃在匯文不會(huì)被埋沒(méi)，其他孩子通過(guò)“基礎(chǔ)學(xué)科厚植+優(yōu)勢(shì)學(xué)科強(qiáng)化”的培養(yǎng)架構(gòu)，也能穩(wěn)步提升。

北京匯文中學(xué)

匯文學(xué)子成為升學(xué)變局直接受益者！

每人兩次“晉級(jí)”機(jī)會(huì)

可以說(shuō)，匯文中學(xué)的教育加工力有目共睹。

2024高考頭部學(xué)生數(shù)據(jù)亮眼：洪同學(xué)取得695 分，學(xué)堂班A層平均分突破670分。清北等頂尖高校上線(xiàn)人數(shù)（含裸分、強(qiáng)基計(jì)劃）位列全區(qū)前三，高分段（670分+）人數(shù)同比呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

全員增值效應(yīng)更是硬核：600分以上學(xué)生占比達(dá)2/3，重本率接近100%，36%學(xué)生達(dá)到重點(diǎn)985大學(xué)在京最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，88%學(xué)生達(dá)到北京211大學(xué)在京最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

尤為值得一提的是，隨著集團(tuán)直升、全員校額到校等中招變化落地，匯文學(xué)子成為中考變局之下的直接受益者，未來(lái)高考升值空間值得期待！

當(dāng)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)從“全區(qū)混戰(zhàn)”逐漸轉(zhuǎn)為集團(tuán)內(nèi)或者校內(nèi)角逐，手握八校九址的匯文中學(xué)教育集團(tuán)直接收割三重戰(zhàn)略紅利——

• 成員校數(shù)量東城第一，人才蓄水池足夠大，未來(lái)集團(tuán)直升名額相對(duì)更加充足；

• 多層次成員校提供多樣選擇，家長(zhǎng)可按孩子特點(diǎn)選擇“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”；

• 陽(yáng)光招生促進(jìn)生源優(yōu)質(zhì)均衡。隨著集團(tuán)內(nèi)好苗子增多，直升班“含金量”也將持續(xù)提升。

作為2016年成立的緊密型教育集團(tuán)，匯文中學(xué)發(fā)揮集團(tuán)龍頭校帶頭作用，以“六個(gè)統(tǒng)一”實(shí)現(xiàn)一體化培養(yǎng)：師資、備課、教研、評(píng)價(jià)、管理、培養(yǎng)全部統(tǒng)一，集團(tuán)各校均為匯文教師。匯文本部競(jìng)賽課程、硬件資源以及高校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)資源更是全集團(tuán)共享。

在匯文中學(xué)教育集團(tuán)，每個(gè)孩子都有兩次“晉級(jí)”機(jī)會(huì)：

第一次是初一入學(xué)，集團(tuán)學(xué)生通過(guò)綜合能力考查進(jìn)入洪朝生學(xué)院，在創(chuàng)新教學(xué)模式下提升自主學(xué)習(xí)能力。

第二次集團(tuán)按統(tǒng)一評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)入直升班。直升名額按比例分配給集團(tuán)匯文、匯文實(shí)驗(yàn)、匯文南校區(qū)、匯文北校區(qū)、匯文朝陽(yáng)等。

直升班學(xué)生結(jié)束初中教學(xué)后，將學(xué)習(xí)初高中銜接課程、競(jìng)賽課程，參加“科學(xué)研究課”，為大學(xué)科研做好鋪墊。

升學(xué)邏輯已變，當(dāng)下最清醒的升學(xué)策略，是把擇校焦慮轉(zhuǎn)化為擇集團(tuán)遠(yuǎn)見(jiàn)。

建議家長(zhǎng)優(yōu)先考慮成員校較多、分層合理的集團(tuán)。

也許，是不是龍頭校沒(méi)那么重要，先進(jìn)入集團(tuán)人才蓄水池再說(shuō)。

畢竟，只要孩子未來(lái)達(dá)標(biāo)，集團(tuán)頭部校的大門(mén)永遠(yuǎn)會(huì)向努力者敞開(kāi)。

文 | 京教君

素材 | 北京匯文中學(xué)官網(wǎng)

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