深耕教研促提升

共探課堂新路徑

　　登高逐遠，行而不輟。深耕教研，上下求索。西安錦園中學語文組在本學期繼續重視組內的教育教學實踐研究，積極開展豐富多樣的主題研修活動。教師們聚焦具體教學問題，分享經驗方法，優化教學策略。結合新課標、新教材，研討跨學科融合、大單元教學等創新模式，更新教學理念，探索課程創新，落實育人目標。

2025年4月3日，高一備課組史瑞斌老師在錦園中學圖書館和雅軒作了主題為“領會編者意圖，用好統編新教材”的研修微講座。提高高中生語文學習興趣是一項系統工程，需從教學方法、教學內容、評價體系等多個方面入手，采取綜合性的改進策略。作為一名有多年教學經驗的語文教育工作者，史老師以自己的經驗告訴同事們，我們應不斷探索創新，為學生創造充滿樂趣和挑戰的語文學習環境，激發其學習興趣和潛能，為學生的終身發展奠基堅實基礎。

2025年5月15日，高三備課組劉瑋老師依據長期以來對高考作文命題的潛心研究，開展了“高考作文命題立場”的主題講座。劉老師向大家明確了“浸潤式”文化融入高考作文命題的基本立場，高考作文題型變革與思維型命題共識，引導老師們關注與國際測試模型接軌的出題方式和導向經典閱讀的“文化滋育型”試題。可以說，培養教師有關高考命題設計的基本立場與本質特征的意識，是提升當下高考作文訓練實效、提高考生高考作文質量的重要前提。

2025年5月22日，高二備課組的邵毛艷老師在語文組主題研修微講座上分享了肖培東老師的文章《上一堂樸素的藝術的語文課》。這個講座讓我們得到了兩個方向和一個信念。這個方向，就是堅持語文學科的準確定位，堅持聽說讀寫思的素養途徑。老老實實教學生學習運用通用語言文字，踏踏實實貼著語言進行教學。這個信念，就是堅守語文的初心，始終將學生的語文成長放在第一位。不管環境怎樣變化、學術怎樣發展，守住語文最初的形態，讓成長美好自然。

山高路遠，止不住行者征程；春秋幾變，鏤刻下跋涉足跡。錦園中學語文教研組在本學期扎實有效地開展教育教學研究，教師們大膽創新，積極實踐，以研促教、以教促學。通過集體研討增進教師交流，形成教研合力，增強教師團隊凝聚力，營造專業成長共同體氛圍。錦園語文人將永葆教學研究的熱情，共同探索前進的道路，推動語文教育從“工具性”向“育人價值”的深化，落實“立德樹人”的根本任務。