在前不久教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》中，新增了29個(gè)本科新專業(yè)，涵蓋了智能制造、交叉科學(xué)、健康醫(yī)療、碳中和等多個(gè)前沿領(lǐng)域。這些專業(yè)的出現(xiàn)讓考生在高考之后的志愿填報(bào)中有了更多的選擇。但我一直認(rèn)為，選擇新專業(yè)要慎重。

1）

新專業(yè)的名稱往往令人心動(dòng)。例如，“智能海洋技術(shù)”、“量子信息科學(xué)”、“碳中和科學(xué)與工程”等，聽起來就像是通往未來世界的大門。這些專業(yè)的名字無不與當(dāng)前全球發(fā)展的重大議題緊密相關(guān)，既符合國家發(fā)展戰(zhàn)略，也在綠色能源、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等國家重大戰(zhàn)略中占據(jù)著舉足輕重的位置，似乎是通向未來職場(chǎng)的快捷通道。但光鮮的專業(yè)名字并不意味著就業(yè)市場(chǎng)的光明前景。在前些年，“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”等專業(yè)曾火爆一時(shí)，可是市場(chǎng)很快飽和，許多普通高校畢業(yè)生并沒有從中受益。

還有今年新增的、被許多人追捧的“碳中和科學(xué)與工程”專業(yè)，盡管緊跟國家“碳達(dá)峰、碳中和”戰(zhàn)略方向，但教學(xué)體系和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累還處于初步階段?？忌谶x擇時(shí)一定要仔細(xì)想想，這個(gè)專業(yè)是否有足夠的成熟課程體系和就業(yè)資源支撐。

也就是說，處于摸索階段的新專業(yè)，無論是師資力量，還是課程設(shè)置，甚至是與企業(yè)的合作資源，都尚未成熟。我們不能被其炫目的外表所迷惑。

2）

新專業(yè)的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)肯定會(huì)有一些沖擊，但傳統(tǒng)專業(yè)并非一些人所認(rèn)為的處于“失寵”境地，它們?nèi)匀挥兄鴪?jiān)實(shí)的就業(yè)基礎(chǔ)。尤其是在復(fù)雜多變的社會(huì)和職場(chǎng)中，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)科依舊是人才培養(yǎng)的根本。

以法學(xué)、漢語言文學(xué)、歷史學(xué)等人文社科類專業(yè)為例，雖然這些專業(yè)沒有像“智能”或“交叉”等新潮詞匯的加持，但它們作為社會(huì)的基石，有著穩(wěn)定的社會(huì)需求。一些諸如機(jī)械工程、電氣工程等傳統(tǒng)工科專業(yè)，則與時(shí)俱進(jìn)地結(jié)合了智能化、綠色化等現(xiàn)代科技元素，逐步將自己的教育體系與當(dāng)前行業(yè)的需求對(duì)接。

傳統(tǒng)專業(yè)背后是更加完善的教學(xué)體系、校友資源和就業(yè)平臺(tái)，特別是一些老牌院校，在培養(yǎng)技術(shù)型和復(fù)合型人才方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

簡而言之，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，專業(yè)名稱的“流行”并不等于學(xué)科的“實(shí)用性”，我們選擇專業(yè)，不是盲目追新，也不是只為了一紙文憑，它關(guān)系未來職業(yè)發(fā)展、生活質(zhì)量以及個(gè)人幸福感。

3）

我們都知道，年輕人喜歡接觸新的事物，因?yàn)樾碌臇|西有趣，且在一定程度上代表著今后走向。不過，在深入了解自己喜愛的新事物后再做選擇，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的理性做法。

當(dāng)我們錨定了一些新專業(yè)，請(qǐng)了解一下創(chuàng)建這個(gè)專業(yè)的院校優(yōu)勢(shì)是什么？教學(xué)水平和風(fēng)氣怎么樣？是的，未來的職場(chǎng)肯定是越來越注重復(fù)合型人才、創(chuàng)新型人才，可是我們要有長遠(yuǎn)眼光，不能被眼前的熱門所迷惑。請(qǐng)記住，職業(yè)發(fā)展是一場(chǎng)馬拉松，而非百米沖刺，不能頭腦發(fā)熱。

今日話題：你當(dāng)年高考填志愿的時(shí)候有對(duì)自己的專業(yè)和院校深入了解嗎？歡迎大家參與討論。

想了解更多精彩內(nèi)容，快來關(guān)注小王老師教育課堂

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，若侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝）