如果說

一個孩子是一顆星星

或許并非每一顆星

都能同樣閃耀

然而

它們獨特地存在著

本就是世間美好

“李校長，我們學校的杏子熟了，等您一起吃?！碑斘逶碌奈L撫過巍巍太行時，河南省焦作市中站區(qū)檢察院檢察官李自華接到了一通來自焦作市特殊教育學校的電話。

焦作市特殊教育學校是集盲、聾、培智基礎教育和中等職業(yè)技術教育為一體的綜合性特殊教育學校，有17個教學班，共有學生181人。2023年，李自華開始擔任該校法治副校長。自此，中站區(qū)檢察院與這所特殊教育學校締結了愛心盟約。一段溫暖而堅定的守護故事就此展開。

拾起特別的“星星”

特殊兒童有特殊的成長需求，法治教育更需“量身定制”。中站區(qū)檢察院充分融合“普法+保護+救助”職能，精心構建全方位守護體系。法治教育在這里生長出柔軟的羽翼?！靶切恰蔽礄z團隊攜帶著法治的光芒，照亮了這群特殊孩子的成長之路。

為了能與聽力和語言障礙的孩子交流，中站區(qū)檢察院“星星”未檢團隊主動向學校手語老師學習，創(chuàng)新推出“手語+圖畫+情景劇”的沉浸式普法模式；將晦澀的法律知識編成朗朗上口的童謠，配合色彩鮮艷的卡通漫畫手冊；把校園欺凌案例改編成生動的啞劇，讓學生親自參與表演；針對自閉癥、智力障礙兒童，結合動畫片中的情節(jié)，深入淺出地講解校園欺凌、性侵害防范等知識；還設計了“安全觸摸”互動游戲等。

三年來，“星星”未檢團隊累計開展定制化法治課20場，覆蓋學生600余人次，每一堂課都成為播撒法治種子的契機。

焦作市特殊教育學校手語教師為檢察干警授課。

“防患于未然”是守護的關鍵。考慮到特殊孩子自我保護能力較弱，“星星”未檢團隊開展強制報告制度專項培訓，為教職工舉辦專題講座，明確“誰報告、怎么報、不報的后果”等，筑牢校園保護防線。建立校園糾紛調解平臺，協助學校處理家校矛盾、校園欺凌等問題，設置“法治副校長信箱”，鼓勵學生匿名反饋問題，檢察官定期回訪解決。通過“治未病”，將隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

同時，“星星”未檢團隊積極開展“檢校家”協同育人行動，聯合心理咨詢師、焦作市“惠民益”社工、女童保護組織、律師事務所等多方力量，為特殊兒童家庭提供專業(yè)的家庭教育指導和法律保護，幫助改善親子關系，讓家庭成為孩子溫暖的港灣。

焦作市女童保護組織講師為特殊教育學校學生授課。

“關愛小星星、培育小星星、點亮小星星”是“星星”未檢團隊的工作三步驟，為這些特殊的“星星”提供了“造血式”賦能計劃?！靶切恰蔽礄z團隊聯合學校開設生活技能培訓課，教孩子們手工制作、簡單烹飪，提升他們獨立生活的能力；組織職業(yè)體驗活動，模擬超市購物、進行交通規(guī)則實踐，幫助孩子們增強社會適應力，為未來融入社會做好準備。

“星星”未檢團隊見證聽障兒童在手語課堂綻放笑容，看見自閉癥少年在繪畫課找到表達密碼。保護特殊兒童，不僅要在法律上提供幫助，更要賦予他們尊嚴生活的底氣與融入社會的能力。

在法治護航下，讓每一顆獨一無二的星星，都能穩(wěn)穩(wěn)地安睡在夜空。

“星星”未檢守護日記

讓法治教育重建孩子的安全感

河南省焦作市中站區(qū)檢察院

檢察官 李自華

作為一名法治副校長，在第一次踏入特殊教育學校的那一刻，我的心跳卻比往?？炝藥追?。面對一群有聽力障礙、語言障礙、或者智力障礙的孩子，如何讓法律的“聲音”真正抵達他們的世界？這場關于防性侵、防校園暴力的法治課，注定成為我履職生涯中最特殊也最深刻的一課。

初入校園，校長便輕聲告訴我，這些孩子大部分是因為先天缺陷被送來，有的甚至因為家庭暴力留下心理創(chuàng)傷，“他們比普通孩子更敏感，也更需要法律的鎧甲。”這番話讓我心頭一沉。

當我站上講臺時，臺下一百多雙眼睛齊刷刷望過來，其中幾個孩子興奮地用手語比劃著“老師好”。手語翻譯老師迅速將我的開場白轉換成靈動的手勢，但很快我便發(fā)現，傳統(tǒng)課件里的文字案例、法律條文，在聽障學生面前如同隔著一堵玻璃墻。我開始嘗試用互動的形式與他們交流，在手語老師的幫助下，孩子們逐漸理解了案例所表達的意思，氣氛才逐漸活躍起來。

對于特殊兒童而言，法治教育不僅是知識傳遞，更是安全感的重建。之后的日子里，在法治宣講之余，我也會與孩子們一起做手工，一起做游戲。為了增進與語言障礙兒童交流，我還跟手語老師學習了手語。當我用手語表達出“我是檢察官，我來保護你們”時，一個10歲小男孩臉上驚喜的笑容深深地印在了我的腦海里。

特殊教育學校的法治課，于我而言不僅是一次履職盡責，更是一場心靈的洗禮，這些孩子用純凈的目光照見了法律人的使命，讓我無比清晰地意識到，真正的司法保護，應當俯下身來傾聽微弱的聲音，彎下腰來填補制度的縫隙。法治的光應當、也必須穿透每一處可能被遺忘了的角落。

用司法守護每一顆“星星”

河南省焦作市中站區(qū)檢察院

檢察官 凌現江

2024年，我辦理了一起智力障礙未成年人被性侵案件。被害人那個怯生生的眼神深深地刺痛了我。

每一個孩子都需要被看見、被保護。作為一名檢察官，每當我翻開案卷，看到那些殘疾未成年人遭受侵害的案例，總感到肩上的責任格外沉重。

特殊兒童是特別的“星星”，而我們的職責就是用司法守護每一顆星星。愛心是起點、耐心是橋梁、光明之心是信念。在辦理案件過程中，我們始終堅持“一案一策”個性化救助，讓每個孩子都得到有效的保護。在與特殊兒童接觸的過程中，成百上千次地重復解釋說明，只為讓他們真正地聽懂、理解。看到他們露出的笑容，所有的付出都是值得的。

司法保護不是冰冷的程序，而是用專業(yè)與溫度編織的安全網。在案件辦理過程中，我們發(fā)現特殊兒童遭受侵害，有很大一部分原因是家庭監(jiān)護缺位和社會支持不足。為此，我們引入女童保護組織開設專項課程，還創(chuàng)新拍攝手語版防詐騙視頻，努力讓法治陽光照亮每個角落。當我看到曾經受到傷害的孩子開始主動比劃手語學習法律知識時，更加堅信：我要成為照亮特殊兒童人生道路的那束光，守護每一顆“星星”！

做一縷法治微光

河南省焦作市中站區(qū)檢察院

檢察干警 李沛穎

2024年6月，我成為了一名檢察人，成為了“星星”未檢團隊的一員?，F在想來，初入檢察院時，我對未成年人檢察工作的認知可以說是近乎空白。在當時的想象中，未檢工作或許是嚴肅刻板的法律執(zhí)行，可真正投身其中，才驚覺實際與想象大相徑庭。

帶著迷茫與無措，我第一次走進特殊學校的禮堂，猝不及防地撞進了一群孩子滿面的笑容里。那是我第一次直面殘疾兒童，我仿佛能聽見自己急促的呼吸聲。我攥著法律宣傳資料，緊張地等待著。而當孩子們都坐好時，我才發(fā)現，他們大多是聽障孩子。在無聲的世界里，他們的笑容卻比陽光還要燦爛。

那天的我并不負責講課，只是將宣傳資料一一發(fā)到他們手中。那一刻，我看到了永遠難忘的畫面：孩子們緊緊捧著資料，眼睛一眨不眨地盯著手語老師，努力理解著每一個手勢、每一點法律知識。他們的專注與認真，讓我意識到身體的缺陷從未阻擋他們學習的渴望，反而讓他們對知識的追求更顯執(zhí)著。

這些孩子在無聲的世界里樂觀成長，在知識的海洋中奮力遨游，為了未來全力以赴?？粗@些特殊的“星星”，我在那一刻明白了他們比普通孩子更需要法律的守護。

這次特殊的經歷，也讓我開始重新審視未檢工作的意義。每一次與孩子們的相遇，都是心與心的對話；每一份法律知識的傳遞，都是希望種子的播撒。作為新入職不久的檢察干警，我甘愿做一縷微光，照亮他們走向未來的路。

指導單位

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正義網絡傳媒

河南省焦作市人民檢察院

河南省焦作市中站區(qū)人民檢察院

監(jiān)制：侯文昌

策劃：徐晴子

海報：張元君

統(tǒng)籌：王玲

（來源：檢察日報正義網）