1913年,20歲的毛澤東在湖南圖書館自學半年后考入了湖南第四師范(次年春四師并入湖南第一師范)。在這里,他結識了一生中最重要的啟蒙導師,也是他后來的岳父——楊昌濟。
彼時,毛澤東尚只是一個滿腔抱負的愛國青年,在楊昌濟的教導下青年毛澤東對于道德與獨立精神有了深刻的見解。也是在楊昌濟的引薦下,毛澤東認識了革命先驅李大釗、陳獨秀等人,繼而走上民主革命道路。
正如毛主席之孫毛新宇所言:“楊昌濟老人,不光是爺爺的岳父,更是他革命道路上最重要的引路人。”
毛新宇
楊昌濟教育救國
楊昌濟,長沙縣板倉人,1871年4月出生于一個書香世家。楊昌濟自幼涉獵經史子集,熟讀朱明理學,對于曾國藩的治學修身之道同樣深有研究。
18歲那年,楊昌濟通過長沙縣學試,考了一個“邑庠生”,也就是秀才。但可惜的是,一心想要中舉的楊昌濟日后再未能如愿。
而后,楊昌濟在鄉間辦了一間私塾,大部分時間留在館內教學,有時也到別處講學。他對于教育一事非常上心,通過幾年時間磨煉,對于教育事業的熱愛更上一層樓。
甲午海戰后,楊昌濟目睹了清政府的腐朽、無能,也看到了帝國主義的侵略野心,他意識到了腳下這片土地正在面臨被列強瓜分的風險,這極大的激發了他內心的愛國主義熱情,以至于發出了“非改革不足以圖存也”的感嘆。
認清當下時局后,楊昌濟果斷從傳統科舉和教育之路中退出,投身到如火如荼的戊戌變法運動當中。
1898年,正當維新變法來到高潮時,遠在長沙岳麓書院的楊昌濟,不顧院長阻撓毅然加入到了革命先烈譚嗣同等人創辦的南學會、延年會,正式參與到救亡圖存的愛國主義運動中來。
期間,楊昌濟積極參加了南學會組織的各種講演會,如饑似渴地學習新政新學。同時,他對譚嗣同的一系列改良主義進行了深入研究,對其“以民為主”的政治思想深感佩服。
楊昌濟根據南學會發布的課題任務,認真撰寫了《論湖南遵旨設立商務局宜先振興農工之學》的論文。文中,楊昌濟分析認為:甲午海戰之后,新學、新政收效甚微的原因在于商業發展能力滯后,進一步深究,商業能力落后在于工農業未能給予足夠的動力和保障。
因此,楊昌濟提出了三點發展工農業的方法:辦學堂、興學會、出學報。
他的主張受到了很多南學會成員的贊同,可惜的是,以慈禧太后為首的封建勢力對變法并不買賬,維新變法運動以失敗而告終。
戊戌六君子
經此一事,楊昌濟進一步看清了慈溪太后一伙人的腐朽、頑固,從此對仕途徹底失去了希望。他回到了長沙,在東鄉影儲山閉門讀書,給自己制定了一系列嚴于律己、刻苦求學的條例,強迫自己每日完成如《宋論》類史論名著的閱讀。
楊昌濟隱居山野期間,國內掀起了一股去西洋留學的風潮。在友人的鼓勵下,楊昌濟以絕對優異的成績考取了公費留學日本的名額。他的心里始終放不下這片千瘡百孔、岌岌可危的土地。
懷揣著尋求真理、振興華夏的遠大志向,楊昌濟于1903年2月東渡日本,開始了為期6年的留學生活。
到達日本后,楊昌濟進入弘文學院師范科進修。苦讀的同時,他不忘參與到愛國主義運動當中,抗議俄帝國主義企圖霸占東北三省的游行、軍民教育會的捐款、創辦《游學新編》雜志,每一項活動都有楊昌濟的身影。
東京高等師范
1906年,楊昌濟升入東京高等師范學習教育學。這期間陳天華發表的《猛回頭》、《警示鐘》極大地震撼了楊昌濟,從此“堅忍奉公,力學愛國”的思想更加深入他的內心。
三年后,楊昌濟結束了日本求學之旅。這時,清政府駐歐洲留學總監蒯光典邀請他到歐洲深造,于是楊昌濟便轉道英國,繼續自己的求學之路。
在蘇格蘭阿伯丁大學留學期間,楊昌濟攻讀哲學、倫理學、心理學,系統研究西方哲學史、倫理學史和當時歐洲各國流行的哲學流派。畢業后,他又前往德國進行了為期9個月的考察,試圖尋找改良我國教育的經驗方法。
在長沙與青年毛澤東相遇、相知
1913年春天,在外漂泊十年之久的楊昌濟回到了國內。
此時辛亥革命的果實已經被袁世凱竊取,湖南也落入立憲派代表譚延闿的手中,譚想要邀請楊昌濟出任湖南省教育司長,但楊昌濟早已無意仕途,便謝絕了這一邀請,將全部身心投入到了教育事業上面。
青年毛澤東
而此時,遠在韶山的毛澤東,剛剛考入湖南第四師范。在這里,他即將遇到一位通貫古今、融合中西、思想開明的老師——楊昌濟,兩個人的命運在此刻終于開始交匯到一起。
在學校,毛澤東是一個特立獨行的人,一年四季總是身著一件灰色長袍,外加一條肥大的褲子。在人群中,毛澤東一直是沉默的,但是對待楊昌濟,毛澤東的態度卻很不一樣。
在同學們的眼中,楊昌濟是一個弘通廣大、道德高尚之人,大家都喜歡聽楊老師講課,毛澤東也不例外。楊老師的課他一節也不會落下,下課后他還會專門找楊昌濟請教問題。
1914年開始,毛澤東等一批青年才俊,每周周末都會齊聚楊昌濟的家中,一行人共同探討讀書、哲學方面的問題,當下的時政也是他們每次要發表意見的話題。
在眾多學生中,毛澤東是那個最為出類拔萃的那一個。
對于這位胸懷抱負、奮發有為,且愿意踏踏實實務學的青年才俊,楊昌濟打心眼里喜歡和欣賞。兩人經常一起進行學術探討,忽略時間、忘記吃飯,這都是常有的事情。到了寒暑假,為了方便教育毛澤東,楊昌濟便讓毛澤東住進了自己家里。
板倉故居
在楊昌濟的眼中,毛澤東是不可多見的人中翹楚,將來必成大器。以至于他在日記中寫道:“資質俊秀若此,殊為難得。余因以農家多處異才,引曾滌生、梁任公之例以勉之。”
在楊昌濟的心里,毛澤東未來的成就不會低于曾國藩、梁啟超二人,故以此二人的例子來激勵他。
楊昌濟將毛澤東視為己出,在學習和生活上都給予了他巨大的幫助。這讓只身一人來到長沙求學的毛澤東,感受到了莫大的溫暖與安慰。在恩師的潛移默化之下,毛澤東對于哲學、倫理學、獨立精神等方面的研究日漸精深,找到了明確的人生方向。
1915年秋天,毛澤東帶領學生掀起了驅逐校長張干的運動,遭到學校開除。為了保住一眾青年學子,楊昌濟等老師以辭職作威脅,讓校方收回了成命,這讓毛澤東大為感動。
1918年6月,蔡元培邀請楊昌濟出任北大哲學系教授,楊昌濟雖然舍不得湖南的門生,但更放不下祖國的教育事業。于是,楊家舉家從長沙搬到了北京,但是楊昌濟與毛澤東的聯系并未就此中斷。
北京楊昌濟故居
北京再續師生緣
剛到北京站穩腳跟,楊昌濟便想起了在長沙的毛澤東等人,他寫信勸說毛澤東:“可以來北京一面讀書,一面從事社會活動。”
同時,這時恰逢法國政府到中國招收工人。曾經赴法留學的蔡元培等人都認為這是一個很好的勤工儉學機會,楊昌濟也希望毛澤東可以抓住這個機會,去國外見識一番。
接到恩師的信件,毛澤東馬不停蹄地趕到了北京,與他一同前來的還有一位同學——蔡和森。兩人剛來北京時身無分文,只能借住在楊昌濟的家中,后來因為新民學會運動的工作原因,毛、蔡二人才搬出楊昌濟的家中。
對于遠赴法國勤工儉學的提議,毛澤東認為,自己對于自己的國家了解還不夠,更愿意留在北京。
李大釗
決定留在北京后,楊昌濟便幫助毛澤東找了一份工作,是他的摯友李大釗同志提供的一個圖書館管理員職位,每月8塊錢。雖然這只是一份不起眼的工作,但通過恩師,毛澤東結識了李大釗、陳獨秀等人,跟著他們一起參加了不少社會活動,吸收了很多先進思想。
最重要的是,他開始接觸到馬克思主義和十月革命,知道世界上出現了一個屬于“庶民”的國家,這對于毛澤東的人生走向來說,是一個關鍵性的轉折,也是一個決定性的開端。
值得一提的是,來到北京之后,毛澤東與楊昌濟的女兒楊開慧再次重逢了。兩人早在楊開慧14歲那年就見過一面,在楊開慧的印象中,毛澤東是一位風度翩翩、博學多才的有志青年,彼時楊開慧只是將毛澤東視為長兄。
但來到北京之后,17歲的楊開慧在異鄉遇到了同鄉知己,內心自然欣喜。兩人經常漫步在紫禁城護城河邊、北海垂柳之下,愛情的種子在兩人之間悄然萌芽。
然而,就在雙方已經發展到談婚論嫁地步之時,楊昌濟卻因為積勞成疾病倒了。
1919年12月,楊昌濟住進了北京德國醫院,病情非常嚴重,隨時有撒手人寰的風險。此時,毛澤東正率領湖南驅張代表團到北京活動,得知恩師病重的消息毛澤東冒雪趕到醫院探視。看著眼前的得意門生,楊昌濟感到莫大的欣慰,身體也連帶著好轉了一些,但仍然無法挽回他油盡燈枯的狀況。
在楊昌濟臨去世的前幾天,他本人已經能夠感覺到自己時日無多,因此一直拉著毛澤東與其談論當下國內的局勢、五四運動的成果、師徒倆共同向往的未來······
聊到酣處,楊昌濟掙扎著起身,揮毫鋪墨給他的好友、時任北洋政府教育部部長的章士釗寫下了一封推薦信,信中楊昌濟誠懇的說:“吾鄭重語君,二子海內之才,前程遠大。君不言救國則已,欲言救國必先重二子。毛蔡二君,當代英才,望善視之。”
信中的毛、蔡指的便是毛澤東、蔡和森二人。
后來,果然不出楊昌濟所料,毛主席的成就自不必說,蔡和森從法國回來之后很快就成為了中國共產黨的核心人物,為中國的無產階級革命事業做出了巨大的貢獻,可惜后來遭到下屬背叛,慘死于監獄中。
除了推薦信,楊昌建最后交代毛澤東的一件事就是他與楊開慧的婚事。臨別之際,楊昌濟將二人叫到跟前,斷斷續續地對著毛澤東說道:
“潤之,我的病再難康復了,我有感時日無多,只有一件事放不下,你們都不小了,希望盡早完婚。”
交代完這事不久后,楊昌濟便于1920年1月17日與世長辭了,享年49歲。
1月20日,楊昌濟的追悼會在北京大學舉行,毛澤東以半個學生、半個女婿的身份為楊昌濟操辦了追悼會和葬禮。會上,毛澤東宣讀了由蔡元培、章士釗、毛澤東等29人聯名發布的《治喪辭》。而后,毛澤東將自己親手書寫的挽聯輕輕地放在了楊昌濟的遺體旁邊。
“憶夫子易幘三呼,努力努力齊努力;恨昊天不遺一老,無情無情太無情。”
兩句話道盡了楊昌濟一生為教育,一切為國民的遠大志向,表達了對恩師的無限懷念與眷戀。同年年底,毛澤東與楊開慧舉辦了婚禮。沒有坐轎,沒有繁文縟節,他們用自己的行動向世人表明“不作俗人之舉”。
從那之后,毛澤東徹底走上了無產階級革命道路,為了實現民族獨立、富強奮斗終生。后來,閑暇之余毛主席每每回憶起自己在革命道路上的引路人,都會心生懷念和感恩。
他說:“在我的青年時代,楊昌濟老師對我有著非常深的影響。他是我的恩師、知己,也是岳父。”
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