近日，在2025粵港澳學生信息科技創新大賽中，清新學子共斬獲一等獎4個、二等獎5個、三等獎1個，成績位居全市前列。這一佳績的背后，是清新區多年來深耕科技教育、構建“全鏈條”創新培養體系的生動實踐。

校園科創實踐見真章

走進清新區第六小學科創教室，學生們正在指導老師的帶領下進行日常訓練。

在2025粵港澳學生信息科技創新大賽中，清新區第六小學陳詩燁、黃子恒隊伍獲得一等獎，梁栩維、譚子耀隊伍獲得二等獎。

學生從左至右依次為陳詩燁、黃子恒、梁栩維、譚子耀

陳詩燁學習科創一年多了，這是她第一次參加省級比賽，她告訴記者，“這次比賽能獲得一等獎是團隊協作的結果，我負責上午的激光切割，我的隊友負責下午的編程。”黃子恒表示，“這次比賽我收獲到了很多，我覺得編程技術得到了提升，團隊協作也更默契了。”

陳詩燁（左）黃子恒（右）

清新區第六小學有關負責人介紹，學校秉持“普及與特色并重”的科技教育理念，著力打造“清合智造”特色品牌。以“階梯式育人”為核心，構建了貫穿全學段的信息科技教育體系。“我們通過科技社團活動夯實基礎，以各級競賽為實踐平臺，開設編程、機器人等分層進階課程，實施‘過程+增值+成果’的多元化評價機制，全面提升學生的科創能力。”

近幾年，清新區第六小學科技教育成果顯著，在省、市、區各級科技競賽中累計榮獲市級以上獎項150人次，其中省級獎項達42人次。

在清新區第三小學科技館，指導老師正在為學生講解科創知識。科技館內陳列著各種學生的創新作品，墻面展示著物聯網、人工智能等科技知識圖解，科技創新氛圍濃厚。

陳皓軒（左一）

清新區第三小學陳皓軒、祝詩羽隊伍獲得本次比賽一等獎。陳皓軒指著他的作品“農業產物介紹機”向記者介紹，“我設計這個作品主要是為了方便大家了解農產品，通過一個小人進行語音講解，把農產品的種植過程、營養價值等信息生動地展示出來，希望能助力農業的發展。”

清新區第三小學相關負責人介紹，學校構建了“課程+實踐+競賽”三位一體的科創培養體系，通過配備專業師資、建設創客空間、開設機器人等特色課程，舉辦科技節、科普研學等活動激發學生興趣，并組織學生參與各級賽事以賽促學。此外，學校還實施階梯式培養方案，針對不同學段特點開展差異化教學。

多措并舉打造科創教育高地

清新區中小學校始終將科技創新作為提升學生核心素養的重要抓手，通過“普及+特色”的雙軌模式，讓科技教育融入校園生活的每個角落。

清新區校園科技節

全區構建“一節兩賽五活動”框架（每年一屆校園科技節、實踐與科技創新大賽、5類特色活動），覆蓋全區80%以上學校。2024年，校園科技節吸引6.7萬名學生參與；第十三屆廣東青少年機器人大挑戰中，清新學子斬獲4個省級一等獎（含省亞軍2項），彰顯深厚實力；建成8所科技館（室），其中2所獲評“粵東西北農村中小學校科學館（室）”，并與廣東交通職業技術學院等高校共建“青少年航海科普基地”等5大省級基地，實現資源集約化共享；成立4個省級科技教育名師工作室，吸納42名骨干教師，開展“課題共研+課堂共構”活動，將科技教育成果納入績效考核，近兩年獎勵省級以上獲獎教師15人次；2025年計劃投入5萬元開展人工智能、機器人專項培訓，提升教師“傳幫帶”能力。

清新區教育局以“清新校園科技教育125”品牌為抓手，推動科技教育向縱深發展。清新區第五小學開發“編程+機器人”融合課程，學生作品獲省賽認可；鄉鎮學校石潭鎮第一中學憑借省級科技創新大賽二等獎，打破城鄉教育資源壁壘；清新區中小學校聯合民盟、廣州幫扶單位引入高校資源，開展“院士校園行”科普講座11場次；課后服務中融入航模、創意編程等課程，惠及1000余名學生。

清新區校園科技節

“這些成績是清新區科技教育的階段性成果，更是邁向高質量發展的新起點。”清新區教育局相關負責人表示，未來，清新區將深化粵港澳合作，依托各類科技大賽平臺，加強與大灣區城市的科創交流；擴大資源覆蓋，推動科技教育向農村學校延伸，縮小城鄉差距；強化品牌效應，以“清新校園科技教育125”體系為內核，打造更多具有清遠特色的科技教育標桿項目。

清新發布編輯部

記者：謝靖彥 鐘神錫 實習記者 謝穎瑋

編輯：謝靖彥

來源：清新發布微信公眾號