有位媽媽跟我說(shuō)，她兒子每天放學(xué)，一上車就喊“憋不住了”。

一到家就飛奔進(jìn)廁所，蹲上幾分鐘，出來(lái)整個(gè)人都松了口氣。

剛開(kāi)始一兩天，寶媽還沒(méi)放心上。可孩子幾乎每天都這樣，寶媽就忍不住問(wèn)：

“你為啥不在幼兒園上廁所啊？”

孩子只說(shuō)：“我不喜歡在幼兒園拉粑粑，我要憋著回家。”

這可把寶媽逗樂(lè)了，咋的，你這是“肥水不流外人田”呢？

但寶媽也擔(dān)心，孩子總憋著，不會(huì)出啥問(wèn)題吧？她也很疑惑：“孩子為什么不愿意在幼兒園拉粑粑？”

確實(shí)有很多家長(zhǎng)遇到這樣的情況，孩子在家里上廁所沒(méi)問(wèn)題，可一到幼兒園，就不愿意，有的甚至寧愿憋一整天，也要回家解決。

為啥啊？

3個(gè)原因，你弄清楚比較好。

一：孩子在幼兒園沒(méi)有“安全感”

你可能沒(méi)注意，拉粑粑，其實(shí)是個(gè)很“私密”的事。

我們大人，都習(xí)慣找個(gè)安靜、熟悉、不會(huì)被打擾的地方。

孩子也是一樣，甚至更明顯。

布妞雖然會(huì)在幼兒園拉粑粑，但如果去小伙伴家玩，哪怕是上小廁，她也要憋著跑回來(lái)，不愿意在別人家方便。

一問(wèn)，她雖然也說(shuō)不清楚，但我知道，那里對(duì)她來(lái)說(shuō)，不熟悉，她會(huì)覺(jué)得不自在。

而家里是什么樣？

有媽媽在，熟悉的馬桶、熟悉的味道，沒(méi)人催，也沒(méi)人看，更不用擔(dān)心會(huì)不會(huì)出錯(cuò)。

孩子在這樣的環(huán)境里，才放得開(kāi)，拉得出來(lái)。

雖然幼兒園也相對(duì)熟悉，但那里，他不能想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去，可能要等到休息的時(shí)候才可以。

而且，廁所還不一定是一人一隔間。

有的小朋友還會(huì)打鬧，會(huì)取笑。

孩子不喜歡這么多人，他心里一緊張，身體也就不配合了。

尤其是三四歲的孩子，語(yǔ)言能力有限，說(shuō)不清楚，也不會(huì)表達(dá)什么叫“不舒服”“我不喜歡那個(gè)廁所”。

他只能用最簡(jiǎn)單的方式，就是“我不去”“我憋著”。

特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，他離開(kāi)媽媽，去到陌生的地方，心里其實(shí)很沒(méi)有安全感。

一沒(méi)安全感，自然不愿意在幼兒園上廁所了。

二：廁所環(huán)境讓孩子不舒服

有時(shí)候，孩子不是不拉粑粑，而是不愿在“那個(gè)地方”拉。

有些幼兒園的廁所，雖然干凈，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)“怪”。

學(xué)校是蹲廁，家里是馬桶，不習(xí)慣；

隔間可能沒(méi)有門，或者門太矮，別人一抬頭就能看到；

有的廁所是幾個(gè)人一起用的，小朋友多，聲音也大，有時(shí)候還有人在門口喊“快點(diǎn)呀”或者“你拉得好臭啊”。

孩子心里一慌，就不想去了。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，上廁所，不是件隨便的事。

他們喜歡安靜、喜歡獨(dú)處，不喜歡被盯著，也不喜歡陌生的味道和陌生的空間。

哪怕只是馬桶的位置不一樣，擦屁股的紙不一樣，他們都可能抗拒。

有位媽媽跟我說(shuō)，她女兒就是因?yàn)橛變簣@的廁所太亮、太空曠，不習(xí)慣。

老師帶她去幾次，她都不肯坐，只是站著。后來(lái)老師問(wèn)她怎么了，她才小聲說(shuō)：“這里的馬桶太大了，跟家里的不一樣，我不想坐。”

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，廁所，是個(gè)需要感覺(jué)安全、舒服的小地方。

如果這個(gè)地方讓他們感到尷尬、緊張、不自在，那他們寧愿忍著。

三：怕被催、怕被說(shuō)，孩子就選擇不去

還有一種情況，很多大人都沒(méi)留意：孩子不是不想上廁所，是不敢拖時(shí)間。

幼兒園的節(jié)奏比較快，吃飯有時(shí)間，午睡有時(shí)間，活動(dòng)有時(shí)間，連上廁所也要排著隊(duì)。

有些孩子個(gè)性慢一點(diǎn)，或者拉粑粑本來(lái)就需要時(shí)間，他們心里其實(shí)是有壓力的。

比如，有的孩子剛想蹲下，就聽(tīng)見(jiàn)老師在門外提醒：“快點(diǎn)哦，其他小朋友還在等。”

聽(tīng)著這句話，心里一緊，馬上拉不出來(lái)了。

或者身邊的小朋友一邊蹲一邊聊天，有的說(shuō)：“你好慢啊。”

孩子臉一紅，動(dòng)作立刻停了。

其實(shí)我們?nèi)ネ饷嫔瞎珟彩牵绻饷媾胖祥L(zhǎng)的隊(duì)等我們，我們也會(huì)覺(jué)得不自在。

所以，很多時(shí)候，如果在外面呆的時(shí)間不長(zhǎng)，我們也寧愿忍一忍，回家上廁所。

孩子在大環(huán)境里，會(huì)比我們想象的更敏感。

他們?cè)谝鈩e人的目光，也在意自己是不是“做得不好”。

廁所本該是放松的地方，但有壓力后，身體自然也就“收住”了。

四：我們?cè)趺醋觯?/strong>

孩子在幼兒園不愿意拉粑粑，我們不用馬上糾正，更不要“說(shuō)服他”，而是先理解他為啥這么做。

還可以試試以下幾個(gè)方法。

①在家多練習(xí)獨(dú)立如廁

很多孩子在家，都是大人陪著、幫著。

如廁這件事對(duì)他們來(lái)說(shuō)，還不算“自己的事”。

我們可以從讓他自己脫褲子、擦屁股、沖水這些細(xì)節(jié)開(kāi)始，慢慢給他一些信心。

等他習(xí)慣了，就不那么容易因?yàn)榄h(huán)境變化而退縮了。

②和孩子提前聊聊幼兒園的廁所是什么樣

入學(xué)前，我們可以帶孩子去參觀一下廁所，或者通過(guò)老師拍的照片，跟他說(shuō)說(shuō)“這就是你們的馬桶”“上完了老師會(huì)幫忙”。

孩子一旦知道那是什么地方，會(huì)發(fā)生什么，就不容易恐懼。

③教孩子怎么跟老師說(shuō)

很多時(shí)候，孩子不是不會(huì)，而是不知道自己“可以說(shuō)”。

我們可以在家跟他練習(xí)幾次，說(shuō)“老師，我想拉粑粑”“老師，我還沒(méi)拉出來(lái)”。

這聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)需要鼓起勇氣的表達(dá)。

有些孩子一旦知道“我說(shuō)了也不會(huì)被笑”“老師是會(huì)幫忙的”，他們就敢了。

④跟老師溝通

老師帶的孩子多，難免有疏忽。

如果我們發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)校上廁所有困難，可以私下和老師講清楚，請(qǐng)他們幫忙關(guān)注一下。

有時(shí)候老師一句溫和的“沒(méi)事，你慢慢來(lái)”，就能讓孩子放松不少。

或者給他一個(gè)單獨(dú)的、人不多的空間，他會(huì)更放松。

⑤不責(zé)怪、不催促，也不要當(dāng)笑話說(shuō)

有些家長(zhǎng)，會(huì)開(kāi)玩笑地和其他家長(zhǎng)聊：“我們家那個(gè)，每次都要憋著回家上廁所，哈哈哈。”

你笑他，他聽(tīng)得出來(lái)，他會(huì)覺(jué)得丟臉，對(duì)上廁所這件事，更有心理負(fù)擔(dān)了。

其實(shí)最重要的，是我們給他一個(gè)態(tài)度：

沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。我等你，不用急。