5月30日，國家級義務教育教學改革實驗區(qū)（玄武）重點項目推進會暨2025年慶“六一”中小學生AI+跨學科主題實踐成果交流活動在南京圖書館舉行。活動主題為“AI融創(chuàng)強國夢，玄武學子向未來”，由玄武區(qū)教育局主辦，玄武區(qū)教師發(fā)展中心、玄武區(qū)少年宮承辦。省市區(qū)相關部門負責人、教育專家、師生代表及社會各界人士約300人現(xiàn)場參會，線上直播觀看量突破200萬人次，共同見證玄武教育高質量發(fā)展的新突破。

南京市玄武區(qū)委常委、宣傳部部長馬千山在致辭中表示，玄武區(qū)作為國家級義務教育教學改革實驗區(qū)，正全力推進十大重點攻堅項目，構建“智能錄制—AI診斷—精準改進”的教研閉環(huán)，其創(chuàng)新案例已入選全省教育數(shù)字化標桿。他提出，未來全區(qū)要堅持立德樹人，深化學生思想價值引領；勇于改革創(chuàng)新，加快構建智能時代教育新形態(tài)；加大教育培訓，提升師生數(shù)字素養(yǎng)。他勉勵青少年要珍惜時代機遇，做AI時代的參與者和創(chuàng)造者，在心中播下“科技報國”的種子，努力成長為愛黨愛國、勤奮好學、全面發(fā)展的新時代好少年！

南京市教育局二級巡視員潘東標在講話中充分肯定了玄武區(qū)在AI+跨學科教育實踐中取得的突破性成果，并對其改革創(chuàng)新經(jīng)驗給予高度評價。他指出，玄武區(qū)“行政-教研-技術-社會”四維協(xié)同機制、“三層級教師研修體系”培養(yǎng)復合型師資、創(chuàng)新AI作品綜合素質評價等舉措，為全市教育改革提供了可復制經(jīng)驗。AI，不只是工具，更可能是文明的“底層更新”；AI，不是問題本身，認知它的方式才是關鍵，人工智能的出現(xiàn)，將再次重構我們所知的世界，他要求教育工作者牢記“育人初心高于技術，教育智慧重于算力”，堅守教育本質，善用技術賦能，共同探索AI與教育深度融合的南京路徑，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻更大力量。

南京市玄武區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長張恒柱作題為《智啟未來：構建“AI+教育”新生態(tài)的玄武實踐》專題報告。張局長表示，玄武區(qū)高位統(tǒng)籌，以“數(shù)據(jù)育人”為核心理念，構建區(qū)域AI+教育工作體系；通過全面實施人工智能教育“強基工程”，夯實發(fā)展基礎；通過五維實踐路徑，全域打造人工智能教育實踐樣本；擘畫藍圖，重點推進人工智能教育的五大核心工程。張局長強調，要深刻把握人工智能在教育強國建設中的定位、方向與方法，推進人工智能通識教育與教育教學深度融合，加大力度提升教師智能教育素養(yǎng)，引領學生形成適應人工智能技術發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，加快構建智能時代教育新樣態(tài)。

活動在AI共創(chuàng)歌曲《南京城 金陵夢》中拉開序幕。南京市月苑第一小學的學生深情演唱，南京市洪武北路小學、南京市立賢小學學生運用AI技術完成作詞編曲，展現(xiàn)了人機協(xié)同的藝術創(chuàng)造力。現(xiàn)場播放了玄武區(qū)AI+跨學科主題實踐活動宣傳片，一幅幅AI賦能課堂、學生創(chuàng)意迸發(fā)的畫面躍然眼前，多維度系統(tǒng)呈現(xiàn)了玄武區(qū)在AI教育領域的實踐探索。南京市長江路小學學生代表分享了團隊借助AI共創(chuàng)“博物館大道”長圖的實踐歷程，呈現(xiàn)從文化挖掘到技術落地的完整路徑。

南京圖書館副館長陳立現(xiàn)場揭曉“玄武區(qū)AI+跨學科主題實踐優(yōu)秀作品”入選名單。本次成果交流活動，面向全區(qū)44所中小學共征集186件學生共創(chuàng)作品，其中124件佳作入選，充分展現(xiàn)了玄武學子在AI+跨學科實踐領域的璀璨成果，以及勇于探究、善于學習、樂于協(xié)作的卓越素養(yǎng)和創(chuàng)新活力。

成果展廳有“AI+智能體數(shù)智人、AI+多學科融合與運動健康、AI+生態(tài)環(huán)境、AI+數(shù)字作品（含影片、圖片作品）、AI+智慧校園、AI+文化旅游”6個主題區(qū)域，八大亮點在這里綻放光芒：會說話的“活”檔案、會跳舞的“數(shù)字非遺”、會療愈的“生態(tài)對話者”、會思考的“智能導游”、會成長的“文化基因庫”、會思考的“騎行衛(wèi)士”、會呼吸的“綠色智腦”以及破次元互動的AR“數(shù)字IP”，處處涌動著教育變革的活力。

現(xiàn)場124件展品，件件都有專屬二維碼，觀眾可以掃碼聆聽小創(chuàng)作者的編創(chuàng)故事。《密影1931》的小創(chuàng)作者用AI技術解碼紅色歷史，讓革命故事煥發(fā)新生；《AI皮影戲》的小創(chuàng)客以編程激活非遺技藝，讓傳統(tǒng)文化破圈出彩；《心鏈梧桐》團隊用生物傳感技術搭建心理療愈橋梁……這些作品超越了課堂邊界，將知識轉化為解決真實問題的能力，將創(chuàng)新融入家國情懷的培育，生動詮釋了新時代青少年應具備的數(shù)字素養(yǎng)、文化底蘊與人文關懷。

教育部課程教材研究所教學研究室主任何成剛在線上全程參與活動并發(fā)表重要講話。他充分肯定玄武區(qū)作為全國實驗區(qū)先行示范成效，希望玄武區(qū)以"守正創(chuàng)新"為核，重點突破四方面：深化AI賦能教學研究，開發(fā)可信教育大模型，推動智能教研轉型，提煉"玄武經(jīng)驗"形成國家級范式。他期待實驗區(qū)五年內形成“技術賦能+育人內核”雙輪驅動的“玄武方案”，為全國基礎教育高質量發(fā)展貢獻核心動能。

教育向新，未來已來。本次活動聚焦人工智能賦能教育高質量發(fā)展，集中呈現(xiàn)玄武區(qū)在義務教育改革實驗區(qū)建設中的創(chuàng)新成果，全面展現(xiàn)AI技術與跨學科教育深度融合的實踐圖景。玄武區(qū)將以本次活動為新起點，繼續(xù)堅守立德樹人根本任務，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，奮力書寫玄武教育高質量發(fā)展新篇章。