前幾天浙江林老師事件發(fā)酵時(shí)，尤其是在他因?yàn)閼徒鋵W(xué)生，而被帽子叔叔給拘了之后。

不少應(yīng)該是老師的網(wǎng)友表示，今后要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生命運(yùn)，不過分干涉學(xué)生的因果，要學(xué)會(huì)躺平。

01

起初我只是以為，這些老師應(yīng)該是，想要通過這樣的方式，來表達(dá)內(nèi)心的不滿，所以并沒在意。

可誰曾想，很快躺平的老師，就在我的身邊上演。

不能說是在我身邊上演，準(zhǔn)確來說是在我家孩子身上上演。

我家是一個(gè)小男孩，今年上二年級(jí)，也是挺聰明的。可就是比較調(diào)皮，所以時(shí)常就給我惹禍。

不是跟同桌發(fā)生了小摩擦了，就是惹哭人家小姑娘了。

我也是挺頭疼的，不過好在他的班主任是挺負(fù)責(zé)的，我也一直跟班主任強(qiáng)調(diào)，他不聽話就好好教訓(xùn)他，我給你兜底。

可在前天的時(shí)候，孩子的班主任，突然給我發(fā)了一個(gè)視頻。

視頻中是我家孩子，他上課不好好聽講，而是用紙?jiān)诏B玩具。

看到我家孩子開小差，我一方面是感覺挺生氣的，另外一方面也是感覺挺納悶的。

學(xué)生犯了錯(cuò)，老師直接管教不就行了，為啥要拍視頻發(fā)給我。

于是我就特意發(fā)了一個(gè)問號(hào)，詢問孩子的班主任，這是什么意思。

隔了三分鐘左右，我的手機(jī)收到了消息，是孩子的班主任發(fā)給我的。

她說，孩子上課在開小差，回到家里好好跟他溝通一下。

02

當(dāng)時(shí)看到這段話的我，腦海中的第一個(gè)念頭就是，這也太不負(fù)責(zé)了點(diǎn)，有這樣當(dāng)老師的嗎？

緊接著，我就想要找學(xué)校的校長(zhǎng)，投訴一下這不作為的老師，給她一個(gè)教訓(xùn)。

正當(dāng)我打開手機(jī)，想要撥通校長(zhǎng)電話的時(shí)候，突然想到了林老師的事件，然后腦海中一下清醒過來了。

清醒過來的我，頓時(shí)是一陣后怕啊，如果我真的投訴孩子的班主任，可不是幫我家孩子，而是在坑我家孩子。

于是我就有了猜測(cè)，孩子的班主任，是不是看到了林老師的事件，害怕管教學(xué)生攤上事，所以在試探我的反應(yīng)。

于是我就直接給她打去了電話，電話一接通我就表達(dá)了歉意，稱是我自己沒管教好孩子，讓老師費(fèi)心了。

緊接著，我又向孩子班主任表達(dá)了訴求，希望班主任能好好管教孩子，讓我家孩子變得更好。

當(dāng)然，也不能光表達(dá)訴求，而要讓老師沒有后顧之憂。

于是，我就又對(duì)她說，老師，只要你是為了孩子好，哪怕修理他都沒有任何的問題。

我的一番言論，打消了對(duì)方的疑慮，她告訴我，自己之所以這樣做，也是看了林老師事件后，內(nèi)心很是擔(dān)憂。

臨了，她告訴我，有了你的這番言論，我就沒了后顧之憂，如果家長(zhǎng)都像是你一樣明事理，我們當(dāng)老師的工作就好做了。

03

試想一下，我們這邊四五線城市，而且距離浙江那么遠(yuǎn)，都能受到林老師事件的影響。

那全國那么多所的學(xué)校，是否也會(huì)受到這起事件的影響？那必然是無疑。

就我對(duì)咱們當(dāng)今教育現(xiàn)狀的了解，篩選的功能遠(yuǎn)大于培養(yǎng)的功能。

小學(xué)是篩選掉，家長(zhǎng)不管的孩子。初中篩掉的是，家長(zhǎng)管不了的孩子，高中是篩選掉家長(zhǎng)不敢管的孩子。

所以，如果咱們家的孩子，他自己不夠自律，而我們當(dāng)父母的也不上心的話，老師更不用心的話，必然是被淘汰的。

在這一點(diǎn)上，高考表現(xiàn)最為明顯。全國的重點(diǎn)高校就那么多，你想要進(jìn)去，就必須要卷。

可事實(shí)上呢？我們當(dāng)家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間，是極為有限的。

可老師卻是陪伴孩子最多時(shí)間的人。如果老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)其進(jìn)行督促和監(jiān)督。

提高孩子的成績(jī)是小事，關(guān)鍵是能改變孩子的命運(yùn)，尤其是對(duì)于一些特別不自律的孩子。

可林老師事件，則是給所有的老師敲響了警鐘。

讓很多老師清醒的意識(shí)到，孩子和家長(zhǎng)的身后，站著無數(shù)的人，可老師的身后卻空無一人。

你要是引得家長(zhǎng)的不滿，學(xué)校不會(huì)為你撐腰，相反還會(huì)把你給推出去，讓你來背鍋。

04

雖然這起事件已經(jīng)過去了一段時(shí)間，并且嘗試把林老師趕出教師隊(duì)伍的，滋水學(xué)生的父親，也已經(jīng)被網(wǎng)友給教訓(xùn)了。

可有一點(diǎn)，一直讓我無法耿耿于懷，就是為何要讓帽子叔叔介入這件事，而且還把林老師給拘了。

也許是從小所接受的教育里，都是不排除體罰教育。而且上學(xué)的時(shí)候，一旦犯了錯(cuò)，老師也會(huì)直接出手教育。

給我印象很深的是，就是有一次去上學(xué)的時(shí)候，天氣是特別的熱，

于是我就跟小伙伴，一塊在河里洗澡了，洗著洗著就忘了時(shí)間。

后來老師就找了過來，當(dāng)時(shí)看到我之后，他直接一腳踹在我的屁股上。

放學(xué)回到家之后，我并沒有告訴爸媽，因?yàn)榕挛野职。侔盐医o打一頓。

這事也是放到現(xiàn)在，估計(jì)家長(zhǎng)早就鬧上學(xué)校，要求老師賠禮道歉了。

05

一些家長(zhǎng)不支持老師，咱們是可以理解的，畢竟不是所有的父母，他都懂得教育，都真心為了孩子好。

可我不理解的是，怎么連帽子叔叔，他們也不支持。

林老師作為一個(gè)從教30多年的老教師，肯定見過無數(shù)的學(xué)生，要想教育好這樣的學(xué)生，必須要用一點(diǎn)手段。

當(dāng)然他的這種手段，在一些門外漢看起來很危險(xiǎn)，可事實(shí)上一點(diǎn)都不危險(xiǎn)。

因?yàn)閷W(xué)校的窗戶都會(huì)安裝有限位器，玻璃根本就不能完全打開。

而這種帶有威懾性質(zhì)的方法，就能讓這樣調(diào)皮的孩子改邪歸正。這就是咱們常說的，因材施教。

可帽子叔叔倒好，直接野蠻介入，把林老師給拘留了。

教育界本身有自己的教育方法和理念，可一旦被外力介入，效果大打折扣也就算了，關(guān)鍵是破壞力特別巨大。

就像是我家孩子的老師一樣，明明她可以直接管孩子，可卻因?yàn)閾?dān)心被追責(zé)，所以直接選擇躺平。

很多家長(zhǎng)本身不懂教育，學(xué)校老師再不管的話，孩子就像是野草一樣野蠻生長(zhǎng)。

真等到那一天的話，才是民族的至暗時(shí)刻！