從班長到狀元的 “開掛” 前半生

1992 年出生在北京的李泰伯，打小就是 “天賦型選手” 的模板。

父母翻《論語》給他取名 “泰伯”，盼他 “德才兼備”，這孩子還真沒讓人失望 ——

小學時當班長管著全班，同學問數學題他能像小老師一樣，根據對方理解能力換著法子講；

書法繪畫拿過獎，鋼琴彈到能給父親寫手機鈴聲，連象棋都下得有模有樣。

進了人大附中，這所 “天才扎堆” 的學校里，他反而更耀眼：

當學生會主席、帶志愿者團隊，還牽頭搞了門叫《模擬聯合國》的選修課，直到現在都是學校的熱門課。

高中三年，他拿了三次奧數全國一等獎，北大提前拋來 “保送橄欖枝”，他卻擺擺手：“年輕人得挑戰自己。”

2010 年高考，他甩出 703 分拿下北京理科狀元。

可誰也沒想到，這 “開掛” 的人生突然拐了個彎 —— 此前他申請哈佛、耶魯等 11 所世界名校全被拒了。

一時間，“高分低能”“書呆子” 的帽子鋪天蓋地砸來，有人說他 “活該拒絕北大”，有人嘲諷他 “只會考試不會做人”。

為啥名校不要狀元？后來李泰伯自己也考慮過：

當時申請文書全用英語寫，光堆成績沒講清 “我是誰”，加上缺乏科研經歷，名校更看重 “獨特性” 而非 “完美成績單”。

這也給后來人提了個醒：優秀≠把所有 “加分項” 堆在一起，得讓人看到你骨子里的閃光點。

被罵醒的人生更清醒

被 11 所名校拒絕的夏天，李泰伯沒躲起來哭鼻子。

他把自己關在房間里復盤：“失敗不是因為我不夠好，是我沒搞懂對方要什么。”

等高考成績出來，北大清華搶著要，香港大學直接甩來 64 萬獎學金。

他卻選了港大 —— 不是為錢，是覺得香港的教育模式更自由。

在港大讀了一年，他又做了個 “大膽操作”：給麻省理工學院（MIT）寫信問有沒有交流項目。

這次 MIT 不僅給了全額獎學金，還讓他進了全美頂尖的 “電氣工程與計算機專業”，甚至推薦他去劍橋當交換生。

畢業時，他帶著滿分績點拿下 MIT 本科文憑，接著讀了電子工程和計算機雙碩士。

就在大家以為他要去硅谷大廠拿百萬年薪時，他突然宣布：“我要讀醫學博士。”

這跨界跨得比馬里亞納海溝還深 —— 從電子工程跳到醫學，相當于從 “造電腦” 轉向 “治人腦”。

他一口氣申了 17 所醫學院，哈佛、哥倫比亞都發了 offer。

最后他選了全球頂尖的約翰霍普金斯大學，這所學校每年只招 10 來個醫學博士，他是其中之一。

為啥總有人說他 “高分低能”？本質是對 “成功路徑” 的固化認知：

在傳統觀念里，狀元就該讀北大、進投行、拿高薪，一旦偏離 “標準路線”，就被貼上 “不行” 的標簽。

但李泰伯的逆襲恰恰證明：真正的能力，是能在每次 “不被看好” 時，把一手 “爭議牌” 打成 “王炸”。

如今的他把 “爭議” 活成了 “范本”

現在的李泰伯，已經是國際期刊《自然方法學》上的論文作者，在醫學科研領域扎下了根。

有人算過，從 2010 年被群嘲到現在。

15 年時間，他從 “被名校拒絕的狀元” 變成了 “被名校爭搶的學者”，活成了一部 “反套路成長史”。

當年采訪時有人問他：“被 11 所學校拒絕難過嗎？”

他說得特別實在：“肯定失落啊，但難過完得想明白 —— 大學不是終點，是讓你找方向的地方。

如果當年去了哈佛，可能我現在還在跟風學金融，根本不知道自己真正想干什么。”

李泰伯的故事最戳人的地方在于：他打破了 “狀元必須完美” 的濾鏡。

被拒絕時他會失落，跨界時他也有迷茫，但他沒讓這些 “不完美” 定義自己。

就像他說的：“別人給你貼的標簽，都是別人的劇本，你的人生得自己寫臺詞。”

如今再看 “高分低能” 的爭議，與其說是質疑他的能力，不如說是人們害怕 “偏離軌道” 的風險。

但李泰伯用 15 年證明：真正的高分，是能在人生的每一場 “考試” 里，不管題目怎么變，都能寫出屬于自己的答案。

這或許比 “狀元” 這個頭銜更珍貴 —— 畢竟考試有標準答案，人生可沒有。

作者：等風來

兩個孩子的職場媽媽，左手執筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫、堅信即便生活一地雞毛，內心也要擁有自己向往的詩和遠方，關注我，持續給您提供更多育兒干貨。

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